Karlbergs förskolor -avdelningen Tussilagon: Förebyggande arbetet för barns konflikthantering-Högläsning från boken ”Max bil ”

Förebyggande arbetet för barns konflikthantering-Högläsning från boken ”Max bil ”. Förskola: Blåklinten, Avdelning: Tussilagon, Ålder: 1-2år

•  

• Planering

•  

• Vilken förståelse/förmåga/intresse ska barnen få utveckla/lära sig utifrån läroplansmål och vilka begrepp ska de få möta?

  Förståelse/förmåga/intresse ska barnen få utveckla/lära sig: förebyggande arbetet för barns konflikthantering har vi arbetat med sedan inskolningen. Förutom att jobba med känslor, läser vi också boken som handlar om konflikthantering för barnen. Syftet med undervisningen - högläsning från boken ”Max bil” är att vi vill lära alla barn hur man kan vara bra kompisar och hur de ska hantera konflikten som sker mellan dem. Vi vill utforma den nya barngruppen till en barngrupp där barnen trivs med varandra. 

  Begrepp som barnen ska få möta: känslor, glad, arg, ledsen, bråka, får inte slås, får inte puttas, bra kompis, dela med dig, leka tillsammans.

   

  Vilka tidigare erfarenheter och kunnande har barnen om det de ska utforska? Hur tar vi reda på det? 

  Konflikten mellan barnen sker ofta i vardagen. Detta kan vara i exempelvis att ett barn som river ett annat barn, barnen bråkar om samma leksaker eller samma favorit personal. Så barnen har erfarenheter eller kännedom om konflikten. Barnen kan läsa av andras vissa känslor såsom glad, ledsen och arg. Genom att läsa boken, kommer barnen att dramatisera känslor och praktisera och träna hur de ska hantera en sådan situation där de hämnar i en konflikt att bråka om samma leksak. Vi uppmuntrar barnen att titta, lyssna och uttrycka sig i ord eller i kroppsspråk om sina tankar. Pedagogerna är närvarande och observerar barnen och ser vad de är intresserade av och vad de kan och vad det är som man kan utmana vidare.

   

  Vilka rumsliga, materiella, kommunikativa eller sociala förutsättningar ska vi ordna för att barnen ska utveckla/lära den valda förståelsen/förmågan/intresset? 

  Vi använder projektor att projicera boken ”Max bil ” på väggen så att alla kan se och peka på vad de är intresserade av i bilderna. Undervisning ska genomföras i ett rum där det är lugn och ro, ingen någon som går förbi och stör. Vi har valt att ha undervisning i det stora rummet på avdelningen. Pedagogen kan dramatisera händelsen, så att det blir mer lockande för barnen. Kommentera bilderna och ställa frågor såsom ”får man slå kompisen?  Får man putta kompisen? ”, ”Hur ska vi göra för att vara bra kompisar?”  ”Hur kan man göra när kompisen är ledsen?”, ” Hur kan man göra när kompisen är arg”, ”Hur klappar vi kompisen fint?” för att skapa diskussion där barnen får uppmuntran att uttrycka sina tankar i ord eller kroppsspråk. Pedagoger visar barnen hur glad, ledsen och arg kan se ut och uppmuntra barnen att visa sina egna tolkningar om dessa.

   

  Vad ska vi vara uppmärksamma på i barnens utforskande och hur ska det dokumenteras tillsammans med barnen? 

  Vi ska vara uppmärksamma på vad barnen tittar på och pekar på, på bilderna, och vad de säger, och vad de känner. Vi kommer dokumentera genom att fota och filma, där vi senare skriver ut bilderna och tittar på bilderna och filmerna tillsammans som ett tillfälle för reflektion.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,