Planering för högläsning

Högläsning är en viktig del av skolan. När vi arbetar med högläsning får vi ett rikare ordförråd, lär oss många ord, tränar på att skapa inre bilder samt att det kan vara hjälpsamt inför det egna skrivandet.

Undervisning:

Jag läser högt ur boken "Ester Tagg och den flygande Holländaren" av Linn Åslund och Rebecka Helmersson.

1. Vi diskuterar vad som redan hänt i boken och vad vi tror kommer hända i nästa kapitel.

2. Jag läser högt ur boken samtidigt som eleverna får skriva ner ord/begrepp från kapitlet som de tycker är svåra, nya eller ord de vill veta mer om. Jag har också förberett några ord/begrepp jag tycker att vi ska prata om.

3. Vi pratar om några av de ord/begrepp som har dykt upp och sedan diskuterar vi frågor kring det vi läst.

 

Konkreta mål:

- Du ska kunna berätta vad boken handlar om.

- Du ska kunna svara på frågor till det vi läst.

- Du kan jämföra det du hört med saker du varit med om själv.

- Du ska tillsammans med de andra barnen och med mig prata om vad olika ord och begrepp betyder.

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- återberätta 

- lyssna när andra talar

- delta i diskussioner kring ord, begrepp och handling. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.