Addition och subtraktion med tiotalsövergång

Vi ska öva på metoder för att addera och subtrahera med tiotalsövergång.

Vad ska vi arbeta med?

Vi ska arbeta med att addera och subtrahera vid tiotalsövergång. Vi träna på att fylla upp eller minska till ett helt tiotal och sedan addera eller subtrahera resten. 

Vi ska arbeta på olika nivåer beroende på vad du redan kan. 

* 9+3, 9+5, 8+4, 8+3

* 19+3, 19+5, 38+6, 39+6

Hur ska vi arbeta?

Vi ska arbeta i helkass/halvklass, i par eller enskilt.

Vi ska arbeta med stenciler.

Vi ska arbeta i mattebok.

* s.50-51, 54-55, 62-63, 66-67, 69-70, 74-75, 78-79

Vi ska arbeta med matteappar.

Vi ska arbeta med att skriva räkneberättelser.

Vi ska arbeta med problemlösning. 

Bedömning

Vi visar i vår mattebok eller på en stencil vad vi gjort. Vi ska muntligt kunna berätta för Sandra hur vi tänker när vi räknar med tiotalsövergång. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Kriterier

• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.