Norden

Syftet med detta arbetsområde är att du som elev ska:

• känna till utmärkande drag och utbredning av det nordiska natur- och kulturlandskapen 
• känna till fördelningen av Nordens befolkning
• utveckla en säkerhet i att använda kartor
• utveckla din förmåga att använda geografins begrepp
• utveckla din läs-och analysförmåga
• genom bland annat diskussion samt filmvisning se likheter och skillnader mellan Nordens länder
• utveckla din förmåga att leta samt granska källor
• lära dig namngeografi om Norden

Det här ska du lära dig:

• Du skall fördjupa dina kunskaper om Norden.
• Utveckla din förmåga att använda geografiska begrepp.
• Du ska också lära dig Nordens namngeografi, länder, hav, bergstoppar, huvudstäder.

Så här kommer vi att arbeta:

• arbeta med Nordens länder på olika sätt, bl.a lära oss namngeografi.
• läsa texter både tillsammans och enskilt.
• ha genomgångar och diskussioner.
• använda kartböcker och arbeta praktiskt med olika kartor och undersökningar
• titta på faktafilmer samt serien Geografens testamente

Så här kommer jag att göra för att bedöma dig:

• Genom att se hur säker du är på namngeografin, dvs länder, huvudstäder, hav och bergstoppar
• Genom att se hur du använder dig av de geografiska begreppen på lektionerna samt i dina texter

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.