Teknik/ mitt liv som grej

Under teknik kommer vi utgå mycket ifrån serien "Mitt liv som grej". Här får vi förklaringen till varför vi har vardagliga ting som exempelvis glasögon, plåster, sax och tandborste. När behövdes grejen för första gången i historien? Hur blev den till? Vad skulle hända om den inte fanns? Vi kommer även bygga och konstruera några enkla konstruktioner.

Innehåll

Syfte/innehåll:

Utvecklar intresse för och kunskaper om tekniken som omger oss 

Utveckla förståelse för att teknik har betydelse för och påverkar människan, samhället och miljön. 

Utveckla en teknisk medvetenhet och en förmåga att relatera tekniska lösningar och den egna användningen av teknik till frågor som rör hållbar utveckling

Det betyder att du ska få lära dig:

Vi ska ta reda på vad teknik är och vad det betyder för oss människor.

Vi ska ta reda på hur tekniken har förändrats.

Vi ska se hur några av de enkla maskinerna fungerar.

Vi kommer att få lära oss om programmering. 

 

 

Så här kommer du arbeta:

Vi kommer att arbeta kring "mitt liv som grej"

Vi kommer att arbeta med teknikfrågor i vår vardag.

Vi kommer att bygga och konstruera.

Vi kommer att programmera analogt och på Ipad.

Vi kommer att se filmer om teknik.

 

Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Din förmåga att undersöka några vardagliga föremål.

Din förmåga att arbeta med konstruktioner.

Din förmåga att arbeta med enkla dokumentationer, tex skisser .

Din förmåga att med hjälp av ledande frågor kunna arbeta och använda enkla ord och begrepp.

Din förmåga att ge exempel på några vardagliga föremål som har förändrats över tid.

Din förmåga att delta i samtal om teknik.

Din förmåga att arbeta med grundläggande  programmering och konstruerande utifrån enkla beskrivningar och instruktioner.

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Några föremål och något tekniskt system i elevernas vardag, hur de är anpassade efter människans behov samt hur de har förändrats över tid.
• Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar. Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.
• Material för konstruktionsarbete. Materialens egenskaper och hur materialen benämns och kan sammanfogas.
• Undersökande av hur några föremål i elevernas vardag är utformade och hur deras funktion kan förbättras.
• Egna konstruktioner där man använder enkla mekanismer.
• Styrning av föremål med programmering.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, bilder, ord samt enkla fysiska och digitala modeller.