Didaktisk planering, S&ouml;rg&aring;rden Projekt&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;
BAKGRUND: Vi utgick fr&aring;n v&aring;ra utvecklingsomr&aring;den f&ouml;rundran, socialiserande spr&aring;k och kommunikation samt l&auml;rmilj&ouml;er.
I b&ouml;rjan av terminen upplevde vi att barnen unders&ouml;kte allt med sina sinnen, de k&auml;nde smakade tittade noggrant luktade och lyssnade. Det fanns en nyfikenhet och utforskande i m&ouml;tet med andra, m&ouml;tet med f&ouml;rskolan och n&auml;r barnen uppt&auml;cker sociala samspel p&aring; olika s&auml;tt. Barnen riktar sin fulla uppm&auml;rksamhet till att l&auml;ra sig g&aring;, koordinera r&ouml;relser, knyta an, f&ouml;rst&aring; omv&auml;rlden och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda. De l&auml;r genom ett lustfylld och spontant utforskande med hela kroppen och alla sinnen. Genom att unders&ouml;ka och uppleva med kropp och sinne kan vi hj&auml;lpa barnen s&auml;tta ord p&aring; upplevelser. Pedagogerna hj&auml;lper till att tolka och s&auml;tta ord p&aring; omv&auml;rlden, k&auml;nslor och sinnesupplevelser. &nbsp;Att uppleva sin n&auml;rmilj&ouml; och omgivning med alla sinnen ger barnen erfarenheter och kunskap om sin omv&auml;rld. Ger vi barnen en palett av upplevelser av olika slag skapar de sig erfarenhet vilket ger fler m&ouml;jligheter till tolkning och f&ouml;rst&aring;else.
Vi vill i v&aring;rt projekt forts&auml;tta skapa nyfikenhet och ge barnen m&ouml;jligheter att f&aring; uppleva med de olika sinnen vi anv&auml;nder.
Vi relaterar till utvecklingsomr&aring;dena i projektet <a name="_Hlk117599694"></a>genom att: tillf&ouml;ra nya och utmanande material skapas m&ouml;jligheter att f&ouml;rundras. Vi pedagoger s&auml;tter ord p&aring; och ben&auml;mner situationer, material och h&auml;ndelser. Vi ger st&ouml;d i barnens relationsskapande. Utveckla l&auml;rmilj&ouml;erna till en milj&ouml; d&auml;r forskning, fantasi, noggrannhet, experiment, kreativitet och uttryck kan v&auml;vas samman och komplettera varandra.
&nbsp;
SYFTE: &nbsp;&rdquo;F&ouml;rskolan ska erbjuda barnen en trygg omsorg och har en viktig roll f&ouml;r att bidra till att grundl&auml;gga barnens trygghet och sj&auml;lvk&auml;nsla. Utbildningen ska pr&auml;glas av omsorg om barnets v&auml;lbefinnande och trygghet. Alla barn ska f&aring; uppleva den tillfredsst&auml;llelse och gl&auml;dje det ger att g&ouml;ra framsteg, &ouml;vervinna sv&aring;righeter och att vara en tillg&aring;ng i gruppen. F&ouml;rskolan ska ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla en positiv uppfattning om sig sj&auml;lva som l&auml;rande och skapande individer. D&auml;rf&ouml;r ska barnen f&aring; m&ouml;jligheter att uppt&auml;cka och f&ouml;rundras, pr&ouml;va och utforska samt till&auml;gna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter&rdquo;. &bull; f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld. &nbsp;&bull; nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra, &nbsp;&bull; f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans.
Lpf&ouml; 18
M&Aring;L: Att med hela kroppen utforska de sensomotoriska sinnena och d&auml;rmed f&aring; m&ouml;jlighet att skapa sig en uppfattning om hur allt h&auml;nger ihop. V&auml;gledande ord: &Ouml;VA, PR&Ouml;VA, UTFORSKA &amp;UNDERS&Ouml;KA
 HUR: Projekterande arbetss&auml;tt och pedagogisk dokumentation. Vi utvecklar v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er till taktila upplevelser och utmanar olika sinnen. Vi ta in naturmaterial och unders&ouml;ker detta med olika sinnen. Vi s&auml;tter ord p&aring; och ben&auml;mner det vi upplever och g&ouml;r. Vi erbjuder olika s&auml;tt att skapa, utforska och uppleva.
&nbsp;
GENOMF&Ouml;RANDE. Barnen unders&ouml;ker, pr&ouml;var sig fram och utforskar med hela kroppen. Genom att tillf&ouml;ra material som dels &auml;r v&auml;lk&auml;nda, dels &auml;r nya kan vi v&auml;va ihop erfarenhetsv&auml;rldar med nya m&ouml;ten. Pedagogerna st&ouml;djer och utmanar barnens sensomotoriska f&ouml;rm&aring;ga genom: Att arrangera en stimulerande milj&ouml; som st&ouml;djer lek och f&ouml;rundran, motorik och sinnen. Att stimulera de f&ouml;r utvecklingen viktigaste sinnena: ber&ouml;ring, led &ndash; och muskelsinne, balans, h&ouml;rsel, smak, lukt och syn. Att skapa en fysisk milj&ouml; som stimulerar och st&ouml;djer grundr&ouml;relserna:&nbsp;&aring;la, krypa, g&aring;, springa, hoppa, kl&auml;ttra, h&auml;nga, rulla/rotera, balansera, st&ouml;dja, kasta och f&aring;nga.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; mso-bidi-font-family: 'Calibri Light'; mso-bidi-theme-font: major-latin; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold; font-style: normal;">&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Projekt Kropp & Sinne

Matriser i planeringen

Uppgifter