Geografi - Europa

Vi kommer att arbeta om världsdelen Europa med hjälp av kartor och även utifrån läromedlet Puls SO 5.

Vad?

I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig om 

• Världsdelen Europa och hur landsgränser blir till
• Europas klimat och hur det skiljer sig mellan olika områden
• Europas vegetation och naturresurser
• hur Europas naturlandskap har förändrats av människan

Du kommer också få lära dig namnen på några av Europas länder, huvudstäder, bergskedjor, floder, sjöar och hav. 

Hur?

• Läsa fakta texter och svara på frågor enskilt, i par och i grupp
• Se på film
• Arbeta med dator (Seterra)

Visad kunskap

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att

• delta i aktivt diskussioner
• göra arbetsuppgifter
• göra ett test på området den 1/12

Kunskapsmål

Att

1. ha kännedom om världsdelen Europas placering och omfattning

• Jag kan beskriva hur Europa ser ut i grova drag, när det gäller gränser mot övriga världen, samt indelningen i länder.

2. ha kännedom om Europas klimat och hur det skiljer sig mellan olika områden

• Jag förstår och kan förklara vad kustklimat och inlandsklimat är.
• Jag kan med hjälp av en karta placera polarklimat, kustklimat, inlandsklimat och medelhavsklimat i Europa.

3. ha kännedom om Europas vegetation

• Jag kan förklara vad vegetation och vegetationsområde är.
• Jag kan beskriva sambandet mellan klimatzon och vegetationsområde.
• Jag kan namnge några av Europas vegetationsområden samt beskriva ungefär hur det ser ut där.
• Jag kan med hjälp av en karta placera Europas vegetationsområden i Europa.

4. ha kännedom om Europas naturresurser

• Jag kan förklara vad en naturresurs är.
• Jag förstår och kan beskriva skillnaden mellan en förnybar och icke-förnybar naturresurs.
• Jag kan ge exempel på några naturresurser som finns i Europa.
• Jag kan placera några av Europas naturresurser på en karta.
• Jag kan berätta något om problem som kan uppstå när människan hämtar och använder naturresurser. 

5. ha kännedom om hur Europas naturlandskap har förändrats av människan

• Jag kan beskriva skillnaden mellan naturlandskap och kulturlandskap.
• Jag kan ge exempel på några olika kulturlandskap som finns i Europa.
• Jag kan förklara varför landskapet i vissa delar av Europa är starkt påverkat och förändrat av människor, samt med hjälp av en karta ge exempel på var dessa områden ligger.
• Jag kan förklara varför landskapet i vissa delar av Europa inte är så påverkat av människan, samt med hjälp av en karta ge exempel på var dessa områden ligger.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.