Socialt samspel/lek

Vi har valt fokus på socialt samspel där alla ska få en samvaro i gruppen och skapa tillitsfulla relationer. Vi ger barnen likvärdiga möjligheter utifrån kön i olika aktiviteter.

Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper/intressen har barnen utifrån sina förmågor? Hur vet vi det?   

Vi har valt att fokusera på social hållbar utveckling, då vi ser att relationerna mellan barnen behöver stärkas och de behöver få verktyg hur man behandlar varandra. Och att leken behöver ta större plats eftersom många barn behöver pedagogiskt stöd för att stanna kvar och vara i olika aktiviteter/lekar längre stunder.

Syfte och mål      

Genom leken och samspelet tränar vi på att lyssna till varandra. Barns delaktighet och inflytande över sin utbildning och vardag är ett viktigt steg mot att utveckla ett demokratiskt förhållningssätt.

Att barnen skall leka på egna initiativ och bjuda in varandra. 

Hantera problemlösning i olika situationer som uppstår i leken. 
Att använda ett positivt ordval till varandra.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Vi vill att barnen ska erbjudas möjlighet att förstå/utveckla förmågan  

Lära känna varandra / skapa vi-känsla

Att barnen skall utveckla sitt språk genom leken.

Utveckla ett demokratiskt förhållningssätt.

Vi ser utveckling när

• Ett fortlöpande pedagogiskt förhållningssätt till vt-23.

Genomförande  

Hur ska barnen ges möjlighet att lära sig? 

Genom observationer och intervjuer få en bild av vem de leker med och var de helst leker. Vilka mötesplatser är mindre attraktiva? Varför leker de inte där?

Förändra miljön efter barnens nyfikenhet, intressen och behov. Observera hur det blev, före-efter. Vilka barn?

Vi pedagoger observerar vilka barn som behöver mer stöttning in i leken? Vilka behöver träna på att bjuda in kompisar?

 

När kan de lära sig det? 

Vad behöver vi förändra och utveckla i miljö/material?

Hur organiserar vi barngrupp och pedagoger?

Hur förbereder vi varje undervisningstillfälle?

Hur behöver pedagogen/pedagogerna förbereda sig?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,