Lägesbegrepp

Uppmuntra barnen att visa intresse och glädje för att språka

Syfte 

Barn med typisk språkutveckling börjar förstå och använda lägesbegrepp i 3-årsåldern. De första prepositionerna som barnet tillägnar sig är oftast ” i” och ”på”. Lägesbegreppen framför, bakom och bredvid kan vara svårt för barn upp i 5-årsåldern då det här även handlar om att ta någon annans perspektiv rumsligt. Lägesbegrepp är centrala för att utveckla en rums- och kroppsuppfattning. Ur en språklig aspekt krävs det att barnet har språkkunskaperna  för att kunna benämna och förstå lägesbegrepp. 

För även om det rör sig om små och oböjliga ord så kan de få betydelsen av en mening att  ändras radikalt.

Det är ju t ex stor skillnad på om bollen går i mål eller över mål!

Mål 

Förskolan ska ge varje barn förutsättning att utveckla sin förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld.

 

Hur vet vi att vi är på god väg 

När de yngre barnen börjar "smaka" på orden vi använder när vi jobbar med lägesbegrepp.                                            

De äldre barnen börjar använda lägesbegreppen rätt.

När vi ser att barnen visar intresse och glädje för att språka

 

Genomförande

Under hela dagen på förskolan benämner vi pedagoger de olika lägesbegreppen ex. på samlingen leker vi fram de olika  lägesbegreppen och tränar på dem tillsammans, vid dukning och måltidssituationer.   

Viktigt att barnen lär sig genom nyfikenhet och lust att leka och lära.