Motoriska grundformer

Under hösten kommer vi fokusera på i huvudsak de motoriska grundformerna för att eleverna ska ges möjlighet att utveckla dessa förmågor. De motoriska grundformerna är: gå, krypa, springa, åla, hoppa, rulla, balansera, klättra, stödja, hänga, kasta och fånga.

En viktig pusselbit i rörelseförståelse är att röra sig på så många sätt som möjligt. Då tränar vi alla de rörelser som kroppen behöver kunna Sedan kan vi kombinera dem i någon idrott vi gillar. Ju fler rörelser vi kan, desto enklare och roligare blir det att vara fysiskt aktiv. - Riksidrottsförbundet

Syfte

Vi kommer prova olika fysiska aktiviteter där vi kommer träna de motoriska grundformerna, koordination, samarbetsförmåga och kondition, genom olika lekar och övningar. Detta görs genom olika fysiska aktiviteter där målet är att eleverna ska: känna rörelseglädje och engagemang, utföra olika övningar med god kontroll samt delta i olika övningar och följa regler och instruktioner. Vi arbetar även hela tiden med den sociala utvecklingen hos eleverna, dvs förmågan att leka och spela med andra.

Det här ska vi göra

Lektionerna kommer vara olika uppbyggda med olika uppvärmningslekar och olika träningsaktiviteter. Vi kommer träna dessa förmågor genom redskapsbanor, stationer, under spel och lekar, öga-handmotoriska övningar samt genom att diskutera och resonera kring regler i olika spel och lekar.

Det här ska vi bedömma

Jag kommer bedöma elevens förmåga att:

• koordinera ihop olika grundmotoriska övningar
• aktivt delta i lekar och olika övningar
• röra dig i samarbete med en eller flera kamrater
• följa regler och instruktioner
• ta eget ansvar för att du gör det som krävs

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.
• Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.