Spanska år 8 v.45-50 - Escribir, leer y escuchar (läs- och hörförståelse)

Ett arbetsområde som syftar till att utveckla din förmåga att uttrycka dig i skrift och förstå spanska i tal och skrift.

Syftet med arbetsområdet är att utveckla din förmåga att formulera dig i skrift och förstå innehållet i talat språk och olika slags texter på spanska. Under lektionstid tränar vi läs- och hörförståelse. Vi repeterar också grundläggande vokabulär, grammatik och tränar strategier för läsning och lyssning. Torsdag v.47 gör du provet i skriftlig produktion. Tisdag och torsdag v.49 gör du provet i läsförståelse. Måndag v.50 genomförs provet i hörförståelse. Dessa prov ligger till grund för min bedömning av din förmåga att uttrycka dig i skrift och förstå innehållet i talat språk och i olika slags texter. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Dialoger och samtal.
• Tydligt talat språk som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer.
• Berättelser och annan fiktion, även i dramatiserad form, samt sånger.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, intonation och grammatiska strukturer, i det språk eleverna möter. Fonem och tonem.
• Meddelanden och information.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och dra slutsatser om innehållet, till exempel med hjälp av förförståelse.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. 
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. 
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.