Sms från Soppero - bokprojekt

"När hon klickade fram meddelandet, det var då allt förändrades. Hela hennes liv faktiskt." 13-åriga Agnes lär sig samiska i smyg. Riktigt spännande blir det när hon börjar messa med en snygging i byn Soppero. Men det är inte alldeles okomplicerat. Hur samisk är Agnes egentligen, och hur ska hon vara som same? Och kommer kompisarna hemma i Solna att förstå? (Taget från baksidan av boken.)

• Ni kommer att, utifrån ett lässchema, läsa boken Sms från Soppero. Ni kommer att arbeta med innehållet i boken under en lektion i veckan.
• Parallellt med detta kommer ni att skriva ett arbete där ni ska söka, välja ut och sammanställa fakta om författaren till boken, Ann-Helen Laestadius och om samerna. När ni gjort detta ska ni visa att ni kan föra resonemang om verket med kopplingar till författaren.
• När ni läst klart boken så ska ni också skriva en resonerande text på temat "Att höra till".

Instruktioner till de olika uppgifterna kommer ni att få under lektionstid och de kommer också att publiceras i classroom. Separat bedömningsmatris kommer att finnas för arbetet "Att höra till".

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.