Internationella barnboksveckan 2022

Under veckan då internationella barnboksdagen infaller erbjuder vi högläsning efter lunchen. Barnen har även möjlighet att läsa och titta i böcker i alla våra lärmiljöer på förskolan.

Bakgrund:

”Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska, genom att uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter. Utbildningen ska ge barnen förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang  och för skilda syften. Därigenom lägga grunden till att barnen på sikt tillägnar sig de kunskaper som alla i samhället behöver. Förmåga att kommunicera, söka ny kunskap och samarbeta är nödvändig i ett samhälle som präglas av stort informationsflöde och kontinuerlig förändring.” (Lpfö18). 

Syfte:

Syftet med temat internationella barnboksdagen är att erbjuda barnen en lustfylld upplevelse av sagornas värld.

Metod: 

Vi erbjuder barnen denna undervisning:  

-Spontan undervisning som har fokus på sagor/böcker  

-Planerad undervisning som har fokus på sagor/böcker  (Läsvila) 

-följer Holkens projekt arbete med Djur. Väljer böcker som klassiska fabler och klassiska sagor där djur finns med som huvud aktörer. 

-Skapa gemensamma sagor med Story Cubes, tärningssagor. 

 

Exempel Polygluttböcker: Djuren I skogen, Året om med Djuren, Bambi, den fula ankungen, En Stor Vän  

 

Dokumentation: 

Lärlogg, dokumentationsvägg, barnens sagor dokumenterade via skrift/bild. 

 

Utvärdering: 

Vi utvärderar i slutet av veckan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,