Ljusbord

Vi undersöker och utforskar ljus, färger och former med hjälp av ljusbord.

Barnen får möjlighet att i liten grupp få utforska i lugn och ro tillsammans med en pedagog. 

Pedagogen introducerar ljusbordet i ett mörkt rum, tänder det tillsammans med barnen och presenterar materialet (former i olika färger, genomskinliga föremål, djur, med mera). Nyfikenheten får styra det barnen vill undersöka och utforska, och pedagogen ställer utmanande frågor, ex, vad händer när vi lägger den gula triangeln på den blåa kvadraten? Och om vi lägger på den rosa cirkeln, vad händer då? Hur många djur får plats på ljusbordet? Vad händer om vi lägger den under den gröna rektangeln?

Barnen börjande att bygga tillsammans och byggde ett slott i slottet gömde de små föremål, de hämtade olika leksaker och prövade på ljuseffekter.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• fantasi och föreställningsförmåga,