Att arbeta med argumenterande texter i &aring;rskurs 7&ndash;9 &auml;r en viktig del av undervisningen i svenska, eftersom det ligger i linje med kursplanens syfte och centrala inneh&aring;ll. Eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att formulera sig och kommunicera i skrift, samt anpassa spr&aring;ket efter mottagare och syfte. Genom att skriva argumenterande texter tr&auml;nar de p&aring; att uttrycka &aring;sikter, ta st&auml;llning i fr&aring;gor och motivera sina resonemang med st&ouml;d av fakta, exempel och k&auml;llor.
I det centrala inneh&aring;llet lyfts s&auml;rskilt fram att eleverna ska m&ouml;ta och sj&auml;lva producera olika typer av texter, bland annat argumenterande, samt att de ska f&aring; kunskap om hur man bygger upp en text med tydlig struktur. Tes, argument och motargument. De ska ocks&aring; utveckla f&ouml;rm&aring;gan att v&auml;rdera k&auml;llor och anv&auml;nda information p&aring; ett kritiskt och ansvarsfullt s&auml;tt.
&nbsp;
Genom arbetet med argumenterande texter f&aring;r eleverna allts&aring; b&aring;de spr&aring;kliga verktyg och demokratisk kompetens. De tr&auml;nar p&aring; att p&aring;verka, ta del av och bidra till samh&auml;llsdebatter, vilket st&auml;rker deras f&ouml;rm&aring;ga att delta aktivt i det offentliga samtalet.
<h3 data-start="192" data-end="269">Centralt inneh&aring;ll (&aring;k 7&ndash;9, svenska) &ndash; kopplingar till argumenterande text</h3>
<ul data-start="270" data-end="1053">
<li data-start="270" data-end="391">
Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
</li>
<li data-start="392" data-end="513">
Spr&aring;kliga strukturer och normer f&ouml;r att skriva olika typer av texter, till exempel tes, argument och motargument.
</li>
<li data-start="514" data-end="637">
Att skriva texter som kombinerar olika uttrycksformer, till exempel text och bild, f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka argumentation.
</li>
<li data-start="638" data-end="770">
Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik &ndash; att anv&auml;nda k&auml;llor p&aring; ett korrekt s&auml;tt och resonera om deras trov&auml;rdighet och relevans.
</li>
<li data-start="771" data-end="926">
L&auml;sning och analys av olika texter, exempelvis debattartiklar, ins&auml;ndare och reklam, f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur spr&aring;k anv&auml;nds f&ouml;r att &ouml;vertyga och p&aring;verka.
</li>
<li data-start="927" data-end="1053">
Diskussioner och samtal d&auml;r man uttrycker egna &aring;sikter, bem&ouml;ter andras och f&ouml;r fram argument p&aring; ett respektfullt s&auml;tt.
</li>
</ul>
<h3 data-start="1060" data-end="1102">Koppling till syftesdelar i l&auml;roplanen</h3>
Genom att arbeta med argumenterande texter utvecklar eleverna:
&nbsp;
<ul data-start="1168" data-end="1619">
<li data-start="1168" data-end="1236">
F&ouml;rm&aring;gan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
</li>
<li data-start="1237" data-end="1312">
F&ouml;rm&aring;gan att anpassa spr&aring;ket efter syfte, mottagare och sammanhang.
</li>
<li data-start="1313" data-end="1407">
F&ouml;rm&aring;gan att s&ouml;ka, v&auml;lja ut och sammanst&auml;lla information samt kritiskt granska k&auml;llor.
</li>
<li data-start="1408" data-end="1511">
F&ouml;rm&aring;gan att l&auml;sa och analysera texter f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur de &auml;r uppbyggda och p&aring;verkar l&auml;saren.
</li>
<li data-start="1512" data-end="1619">
F&ouml;rm&aring;gan att reflektera &ouml;ver och uttrycka egna &aring;sikter samt bem&ouml;ta andras p&aring; ett konstruktivt s&auml;tt.
</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

Argumenterande text

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.

Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Argumenterande text

Matriser i planeringen

Uppgifter