Teknik - åk3 - Konstruktion

Vi prövar att planera, skissa och bygga långhus från tidsperioden bondestenåldern. Det fanns olika slags långhus och dem såg olika ut. Vilka tekniska lösningar och hur fick dem stabila hus? Det ska vi försöka ta reda på!

Du ska kunna

Ämnesmål: 

• Ge exempel på olika konstruktioner av långhus.
• använda dig av den tekniska lösningen "det lutande planet". 
• göra skisser och dokumentera ditt bygge.
• Ge exempel på olika byggmaterial och deras för- och nackdelar.
• bygga ett långhus som fyller sitt syfte.
• använda ord och  begrepp i samtal och diskussioner. 
• utvärdera och göra förbättringar av ditt bygge.

Språkliga mål: 

• resonera och förklara sitt arbete och sina val. 
• beskriva hur man bygger stabilt.

I undervisningen får du

• undersöka olika typer av långhus tillsammans. 
• se en kort film om olika tekniska lösningar.  
• Ge exempel på olika byggmaterial och deras för- och nackdelar.
• göra skisser, planera, genomföra och dokumentera ert bygge.
• bygga ett långhus som fyller sitt syfte.
• använda ord och begrepp i samtal och diskussioner. 
• utvärdera, ompröva och förbättra ditt bygge.

Du får visa vad du kan

• när du undersöker och deltar aktivt i samtal om olika långhus, olika konstruktioner och tekniska lösningar. 
• när du visar och ger exempel på olika byggmaterial och berättar om deras för- och nackdelar.
• när du planerar, skissar, genomför och dokumenterar ert bygge.
• under bygget av ert långhus.
• när du i samtal använder ord och begrepp för att förklara olika tekniska lösningar och beslut. 
• när du under arbetets gång utvärderar, omprövar och förbättrar ditt bygge.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Material för konstruktionsarbete. Materialens egenskaper och hur materialen benämns och kan sammanfogas.
• Egna konstruktioner där man använder enkla mekanismer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, bilder, ord samt enkla fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.