Projektplan- Sagolik sagolek

Drama genom sagolik sagolek. Barnen får uppleva sagan med hela kroppen.

 

SAGOLIK SAGOLEK

BAKGRUND

 

Vi startade detta projekt för att vi har Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt som ett prioriterat mål på vår förskola. Detta gör vi med att bla ha Sagolik Sagolek som en undervisande aktivitet.

 

Syfte-varför

Vi har drama och motorik som profil på vår förskola och vi har arbetat mycket med drama de senaste åren och funnit det väldigt lärorikt och lustfyllt för både barn och pedagoger. Förra årets prioriterade mål var rörelse och i år valde vi  att ha fokus på den andra delen av vår profil nämligen drama och att uppleva språket med hela kroppen genom sagor. I Ann Pilgren "Läsa skriva och räkna i förskolan - ett undervisande förhållningssätt. “Att låta förskolebarn uppleva och skapa berättelserna med hela kroppen är alltså en viktig del om barnet ska förstå och uppleva innehållet på en djupare nivå” s 191

Mål-vad

- Utveckla barnens språkliga förmåga att kommunicera upplevelser och tankar  med hjälp av olika uttrycksformer. (Lpfö 18.)

- Vi vill att barnen ska få ett ökat ordförråd och ordförståelse.

- Alla barn ges möjlighet att vara med och dramatisera sagor genom sagolik sagolek. Målet är att alla ska våga delta utifrån sina förutsättningar, de ska ges möjlighet att ta en roll och våga agera utifrån den. Barnen får använda sin fantasi och komma med egna tankar och förslag i händelseförloppet. 

- Vi vill att barnen utvecklar sin förmåga att berätta och reflektera.

Hur

På tisdagar när vi har Veckans stjärna så får det barn som är det välja en sagolåda av sex st olika sagolådor. De är Bockarna Bruse, Bilarna Bruzzo, Petter och hans fyra getter, Tre små grisar, Rödluvan och sagan om Den lilla lilla gumman.  Vi berättar den på samlingen och sen oftast samma dag så får barnen dramatisera sagan genom Sagolik Sagolek. Vi tar fram en låda där det finns utklädningskläder som passar till sagan. Till alla sex sagor som barnen får välja från så finns det lådor med utklädningskläder som passar till just den sagan. Det barn som valt sagan får först välja vilken roll den vill ha i sagan och klä ut sig till den. Sen frågar vi de andra barnen vad de vill vara för nån och sedan klär de ut sig. Ibland får pedagogerna vara med och agera i nån roll i sagan som ej blivit tagen. Barnen dramatiserar sagan med hjälp av pedagoger och sagans text. Vi dokumenterar med foton och ibland med att filma. Vi avslutar med att säga snipp snapp snut så var sagan slut.

Organisation

Det är en eller två pedagoger som har Sagolik Sagolek med barnen. Det beror på när vi har det. Är det direkt efter lunch så är det en pedagog som har det med barnen som inte vilar. Om det sker just före mellis så har två pedagoger det och med alla barn.

 

Familjesamverkan

Vi dokumenterar detta projekt med att ta bilder och göra piccollage när vi har Sagolik Sagolek. Piccollagen sätts ut i hallen och läggs ut på vår lärlogg där vårdnadshavarna kan följa projektet.

Förskolans prioriterade mål

Detta projekt utgår från ett av förskolans prioriterade mål