Eleverna i &aring;k 4-5 p&aring; Solskiftesskolan har gjort Diagnostiska l&auml;s- och skrivprov (DLS) under oktober m&aring;nad (liksom &ouml;vriga skolor i &Ouml;ster&aring;kers kommun). Dessa prov pr&ouml;var elevernas spr&aring;kliga f&auml;rdigheter vad g&auml;ller l&auml;shastighet, l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, r&auml;ttstavning och ordf&ouml;rst&aring;else. (Alla delar testas inte varje &aring;rskurs). DLS-proven &auml;r ett av v&aring;ra verktyg f&ouml;r att f&ouml;lja upp elevernas spr&aring;kliga utveckling &ouml;ver tid. Resultaten kan visa vad skolan beh&ouml;ver arbeta mer eller annorlunda med i undervisningen, b&aring;de p&aring; individ- och gruppniv&aring;. Elever som visar att de har sv&aring;righeter med dessa spr&aring;kliga f&auml;rdigheter uppm&auml;rksammar skolan s&auml;rskilt, tex genom att i vissa fall erbjuda individuell l&auml;str&auml;ning med speciall&auml;rare.
&nbsp;
Resultaten presenteras i ett v&auml;rde som kallas stanine och som redovisas i en normalf&ouml;rdelningskurva som t&auml;cker stanine 1-9. De flesta elever ligger enligt denna kurva p&aring; stanine 4-6. Elever med stanine 1-3 uppm&auml;rksammar skolan allts&aring; s&auml;rskilt. Ditt barns resultat framg&aring;r h&auml;r nedan.
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=8937583648&amp;lppId=8937587411" />
&nbsp;
&nbsp;
Studier av bla Mats Myrberg, professor i specialpedagogik, visar att en 17-&aring;ring som l&auml;ser och/eller lyssnar till texter och har blivit l&auml;st f&ouml;r mycket under sin uppv&auml;xt har ett ordf&ouml;rr&aring;d p&aring; 50&nbsp;000-70&nbsp;000 ord. En 17-&aring;ring som inte l&auml;ser har ett ordf&ouml;rr&aring;d p&aring; 15&nbsp;000-17&nbsp;000 ord. F&ouml;r att som vuxen kunna f&ouml;lja med i nyhetss&auml;ndningar, f&ouml;rst&aring; vanlig tidningstext och kunna f&ouml;lja anvisningar och instruktioner i vardagen kr&auml;vs ett ordf&ouml;rr&aring;d p&aring; ca 50&nbsp;000 ord.
&nbsp;
Bilden nedan illustrerar en studie som visar hur m&aring;nga ord man m&ouml;ter per &aring;r vid 20 minuters l&auml;sning/lyssnande varje dag j&auml;mf&ouml;rt med vid en respektive ca fyra minuter.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=8937619721&amp;lppId=8937587411" />
&nbsp;
&nbsp;
Du som v&aring;rdnadshavare tar ditt ansvar f&ouml;r ditt barns spr&aring;kutveckling genom att se till att ditt barn l&auml;ser p&aring; sin fritid. Vi rekommenderar 15-20 minuters l&auml;sning fem dagar i veckan. Har ditt barn dyslexi &auml;r det viktigt att hen ocks&aring; lyssnar p&aring; litteratur. L&auml;sningen kan bli ett tillf&auml;lle f&ouml;r samvaro med ditt barn. L&aring;t ditt barn l&auml;sa h&ouml;gt f&ouml;r dig eller turas om att l&auml;sa h&ouml;gt om det beh&ouml;vs. Om ditt barn helst l&auml;ser tyst, varf&ouml;r inte l&auml;sa samma bok som ditt barn och f&aring; m&ouml;jlighet att prata om inneh&aring;llet? Prata ocks&aring; d&auml;rhemma om ords betydelser f&ouml;r att ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det hos ditt barn.
&nbsp;
V&auml;nliga h&auml;lsningar
L&auml;rarna p&aring; Solskiftesskolan

Diagnostiska läs- och skrivprov (DLS)

Matriser i planeringen

Uppgifter