Urholkning

Efter egen design får du möjlighet att lära dig urholka en skål eller en sked, kåsa eller något annat i lind.

Varför - Syfte med arbetet

 

Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. 

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

 

- Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

- Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

 

Du kommer att ges möjlighet att utveckla din förmåga att:

- ta fram egna idéer och egen design

- lära sig nya verktyg, material, tekniker och maskiner

- utveckla sin förmåga att arbeta både självständigt och tillsammans med andra

- följa instruktioner

- få möjlighet att ta mer eget initiativ och ansvar med hjälp av bla. instruktionsfilmer

- dokumentera och reflektera över ditt arbete

 

Begrepp:

Begrepp du kommer att använda i det här arbetsområdet är:

 

lind, träets ådring, träets längdriktning

 

stämjärn,skölp, träklubba, sandpapper, såg och rasp/fil

 

Vad - Uppgift: Urholkning

 

Du ska genom en egen idé eller med inspiration av andras idéer designa en skål som du sedan med skärande verktyg formar i träslaget lind.

 

Titta på den här filmen så vet du hur man gör: URHOLKNING SKÅL

 

 

Hur - arbetssätt, undervisning

 

Lektion 1 - Idéutveckling och övervägande

1. Läraren går igenom uppgiften och vad man behöver tänka på

2. Skissa minst tre olika exempel på skålar i din skissbok.

3. Fundera på yttre och inre form.

4. Fundera på hur du ska färgsätta/ytbehandla din slutprodukt

5. Diskutera med din lärare

6. Rita upp den du är mest nöjd med i naturlig storlek.

7. Ta foto med din Ipad på dina olika skisser

 

 

Lektion 2 - framställning

1. Läraren går igenom vad man ska tänka på när man urholkar och vilka verktyg man ska använda.

2. Klipp ut formen och rita upp den på den bit av lind du fått av din lärare

3. Din lärare hjälper dig rita upp den inre formen.

4. Börja med att bryta fibrerna i träet genom att göra en kant med skölpen runt den inre kanten.

5. Fortsätt att hugga in mot mitten av din inre form, MEN stanna alltid i mitten.

6. Ta foto efter varje moment eller i slutet av lektionen med din Ipad

 

Lektion 3 och framåt

Fortsätt att arbeta med skärande verktyg, med eller utan träklubba. Fundera på vilket djup du ska ha och tänk på att det är lättast att skära bort materialet.

När din inre form är klar slipar du din skå ivändigt.

Din lärare dig att såga ut den yttre formen som du filar och slipar till den form du önskar.

Till sist ytbehandlar du din skål.

 

Reflektion av arbetsprocessen - till sist - hur blev det - vad lärde jag mig

1. När du är klar med ditt arbete avslutar du med att skriva en reflektion av ditt arbete i Unikum. 

4. Bifoga alla foton på det färdiga arbetet.

 

Bedömning

Vid bedömningen tittar läraren på hur:

• Din förmåga att komma med egna idéer och egen design
• Du tar ansvar över sitt slöjdarbete och arbetar noggrant för att komma framåt
• Du lyssnar på instruktioner, hanterar verktyg, maskiner och redskap på ett säkerhet- och korrekt sätt samt säkerheten som gäller i slöjdsalen. 
• Du reflekterar över ditt slöjdarbete i Unikum genom text och bild.
• Du vet vad verktyg, maskiner och material heter och vet hur och när man använder dem
• Du tar egna initiativ, eget ansvar och driver arbetet framåt själv med hjälp av instruktioner och klasskompisar
• Du hanterar de problem som uppkommer under arbetets gång
• Du hur du tar emot och ger instruktioner till dina klasskamrater.

Ditt arbete bedöms successivt under varje lektion, samt när du är klar och lämnar in din färdiga produkt tillsammans med din dokumentation i Unikum. Du kommer få en skriftlig bedömning av ditt arbete här i Unikum.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

Uppgifter

Urholkning

Först

Sedan

Efter det

Till sist

Jag är mest nöjd med

därför att

Jag kunde ha förbättrat

Jag lärde mig