Förmåga: Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften”

Hej! Vi på Nya Rydsskolans fritidshem berättar nedan om hur vi arbetar med våra förmågor, enligt vårt fritids årshjul. Våra veckoplaneringar är planerade utefter varje avdelning och barngruppens behov och möjligheter.

Vad ska du/vi lära dig/oss?

Vi kommer att  träna på:

* Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

* Samtala om olika typer av texter.

* Digitala verktyg och medier för kommunikation. Hur saker framställs i media och hur vi kan utveckla ett kritisk tänkande vid mediekonsumtion. 

* Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

* Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

* Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.

* Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.

Vad ska vi göra? 

Vi kommer att öva på:
Samtala, lyssna, kroppsspråk, teckenspråk, bildspråk, dans, teater, text, läsa, lyssna, rita och måla, skriva, förstå - i olika aktiviteter och tillfällen. Arbeta med digitala medier. 

 

Hur länge ska vi göra detta?

Vi kommer att arbeta med denna förmåga fram till att vi kommer till nästa fas i fritids årshjul.
Veckoupplägg för varje avdelning läggs in som uppgift och justeras kontinuerligt.

Hur ska vi visa vad vi lärt oss?

Vi uppvisar egenskaper vi lär oss när vi tränar på förmågan.  

Vi visar att vi har tränat på:
* att prata, samtala, lyssna och tänka källkritiskt 

* att sätta ord på vardagsföreteelser på fritids

 

* att få ökad förståelse för känslor, kroppsspråk och dess effekter på individen och gruppen. 

Varför ska vi göra detta?

Vi försöker använda möjligheten som ges till oss på fritids att utveckla våra förmågor.
Vi behöver lära oss att utveckla vårt språk tex utifrån de intressen och den nyfikenhet vi har. Vi ska ta vara på de språk vi har. Vi ska också reflektera över hur vi kommunicerar med kroppen och olika sorters uttryck. Vi behöver lära oss kopplingen mellan språk och sociala sammanhang.

Hur kan vi påverka vårt arbete?

Situationer där elevinflytande förekommer är när vi får rösta, diskutera och komma överens om vad vi vill göra på fritids, tex i samlingen eller på fritidsråd. Vi har också en förslagslåda som kan nyttjas. Vi utvärderar våra aktiviteter, elever och lärare tillsammans. 

Vilka ord och begrepp ska vi förstå och kunna använda när vi är klara med detta?

* Namn på olika känslor: glädje, sorg, ilska mm..

 

* Namn på saker vi gör vid olika aktiviteter (verktyg, redskap mm.)  

 

* Begrepp som används i vår vardag. 

 

* Argumentera 

 

* Diskutera