Tio små kompisböcker

Under 10 veckor kommer vi att arbeta med en bok i taget och sedan följa upp detta med aktiviteter kopplade till bokens tema. Detta kombineras med aktiva samtal och dialoger tillsammans med barnen.

Varför/mål/syfte

Syftet med kompisböckerna är att ge barnen strategier och verktyg som de kan använda i det sociala samspelet.  Att få förståelse för vikten av att ta hänsyn till varandra. Målet är att barnens ges möjlighet att utveckla metoder för att på ett bra sätt kunna:

• Lyssna på varandra och komma överens
• Dela med sig
• Samarbeta
• Vänta på sin tur
• Säga förlåt
• Visa känslor
• Sprida glädje
• Säga stopp
• Lugna ner sig 
  

Vad/ När/ Vem

Vad:

• Barnen utvecklar sin empati förmåga
• Barnen utvecklar sin identitet och känner trygghet i den.
• Barnen tränas i att hantera konflikter och förstå sina rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.
• Barnen utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp.

När: Varje vecka arbetar vi med en bok. Vi läser, samtalar och reflekterar i grupp. Barnen får rita en bild utifrån temat och vi gör en övning kopplat till detta. Varje samling tisdag-torsdag innan mellanmål får barnen se en kortfilm från UR som knyter an till veckans bok.

Vem: Pedagoger och de äldsta barnen på avdelningen.

Hur/metod

• Genom att återkommande ha samtal om hur man är en bra kompis.
• Vi arbetar med Tio små kompisböcker varje tisdag, läser boken och samtalar kring innehållet.
• Barnen får rita en bild utifrån temat. 
• Vi gör en övning/skapar kopplat till boken.
• Kopplar varje samling tisdagar-torsdagar till veckans bok med hjälp av UR; "Ugglan och kompisproblemet", "Djuren på djuris" och "Du är bäst"
• Tar tillvara på de situationer och tillfällen som uppstår i barnens vardag i verksamheten.
• Deltar i "Stopp min kropp" veckan, där vi pratar om kroppen, gränser och sexuella övergrepp.
• Vi arbetar i en mindre grupp för att möjliggöra givande samtal och diskussioner där alla får möjlighet att komma till tals. 
• De böcker vi arbetat med finns tillgängliga att läsa för barnen både analogt och digitalt i vår lugn och ro hörna.
• Vi dokumenterar på våra dokumentationstavlor i hallen samt i veckobrev. 

Utvärdering

I slutet av läsåret.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,