Tecknad film

<p>Här skickar du in dina olika filmer för bedömning.</p><p>Film 1: Globi med röster och ljudeffekter </p><p>Film 2: Globi med endast ljudeffekter </p><p>Film 3: Egen tecknad film</p><p>Film 4: Animerad film i lera</p>

<h2>&Auml;mne: Bild &ndash; film. &aring;k 6</h2>
<p><strong>Formell del<br /></strong>&Ouml;vergripande m&aring;l<br />M&aring;l<br />Skolan ska ansvara f&ouml;r att varje elev efter genomg&aring;ngen grundskola<br />&bull; kan anv&auml;nda och ta del av m&aring;nga olika uttrycksformer s&aring;som spr&aring;k, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat k&auml;nnedom om samh&auml;llets kulturutbud,<br />&bull; kan anv&auml;nda modern teknik som ett verktyg f&ouml;r kunskapss&ouml;kande, kommunikation, skapande och l&auml;rande, och<br />L&auml;raren ska<br />&bull; ge utrymme f&ouml;r elevens f&ouml;rm&aring;ga att sj&auml;lv skapa och anv&auml;nda olika uttrycksmedel,</p>
<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<p>Att g&ouml;ra film.</p>
<h3>Syfte:</h3>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att<br />&bull; kommunicera med bilder f&ouml;r att uttrycka budskap,<br />&bull; skapa bilder med digitala och hantverksm&auml;ssiga tekniker och verktyg samt med olika material,</p>
<h3>Kunskapskrav:</h3>
<p>Eleven kan framst&auml;lla n&aring;gra olika typer av ber&auml;ttande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, &aring;sikter och upplevelser med ett v&auml;lutvecklat bildspr&aring;k och v&auml;l genomarbetade uttrycksformer s&aring; att budskapet framg&aring;r. I arbetet kan eleven anv&auml;nda n&aring;gra olika tekniker, verktyg och material p&aring; ett v&auml;l fungerande, varierat och id&eacute;rikt s&auml;tt f&ouml;r att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven n&aring;gra olika bildelement p&aring; ett v&auml;l fungerande s&auml;tt.<br />Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna id&eacute;er inom n&aring;gra olika &auml;mnes&not;omr&aring;den genom att &aring;teranv&auml;nda samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. Under arbetsprocessen formulerar och v&auml;ljer eleven handlingsalternativ som leder fram&aring;t. Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang. Eleven kan ocks&aring; ge v&auml;lutvecklade omd&ouml;men om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll:</h3>
<p>Bildframst&auml;llning<br />&bull; Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.<br />Redskap f&ouml;r bildframst&auml;llning<br />&bull; Verktyg f&ouml;r teckning, m&aring;leri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa ben&auml;mns.</p>
<h2>&Auml;mne: Bild &ndash; film. &aring;k 6</h2>
<p><strong>Elevdel<br /></strong>&Ouml;vergripande m&aring;l<br />Du f&ouml;rv&auml;ntas &ouml;va p&aring; olika uttrycksformer, s&aring; som filmtillverkning med hj&auml;lp av modern teknik. Du ska tr&auml;na dig i att skapa och anv&auml;nda olika uttrycksmedel i din kunskapsinh&auml;mtning.</p>
<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<p>Under denna del av lektionerna kommer vi att arbeta med egen film. Du ska g&ouml;ra max fyra filmer, tv&aring; filmer handlar om redan f&auml;rdiga sekvensbilder som ni &ouml;var att g&ouml;ra manus, ljudefekter och r&ouml;ster. En film g&ouml;r du en egen ritad tecknadbildserie med Max 6 st bildrutor. Du v&auml;ljer handling, musik och ljud. Sista filmen ska du animera med lerfigurer du f&aring;r ocks&aring; v&auml;lja egen rekvisita.&nbsp;</p>
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<p>Jag kommer i detta arbete titta p&aring; hur du framst&auml;ller ditt ber&auml;ttande och dina &aring;sikter. Jag kommer &auml;ven i detta arbete titta p&aring; hur din handling leds fram&aring;t med hj&auml;lp av inlevelsen i r&ouml;ster, musik och ljudeffekter. Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga i att hantera och l&auml;ra dig redigeringsprogrammen.&nbsp;</p>
<h3>Undervisning:</h3>
<p>Vi kommer att studera hur man g&ouml;r enkla filmer med datorn som hj&auml;lpmedel. Du ska g&ouml;ra minst fyra egna filmer, tre med bilder och en med figurer. Dessa figurer kan delvis redan vara klara men n&aring;gra av dem ska du tillverka i modellera. Vi kommer att titta p&aring; korta filmer, diskutera inneh&aring;ll, ta dela av varandras id&eacute;er samt slutligen redovisa det egna filmarbetet f&ouml;r klassen och f&ouml;rskoleklassen som en liten filmfestival. (http://www.medimedier.se/mim/gora_film.html)</p>
<p>Exempel</p>
<p>StopMotion<br />Movie Maker &auml;r exempel p&aring; ett program d&auml;r filmer sammanst&auml;lls p&aring; datorn (http://windows.microsoft.com/sv-se/windows-vista/make-a-movie-in-four-simple-steps).<br />Vad ska filmen handla om? En tanke &auml;r att f&ouml;rst g&ouml;ra en tankekarta. D&auml;refter best&auml;mma vad filmen ska g&ouml;ras av (bilder eller figurer).<br />Hur m&aring;nga bilder beh&ouml;ver du ta f&ouml;r att f&aring; en tillr&auml;ckligt l&aring;ng film?<br />Vilken bakgrundsmusik ska filmen ha? Ska du g&ouml;ra egen musik eller anv&auml;nda n&aring;gon annans?<br />Hur avslutas filmen? Eftertext med medverkande, illustrat&ouml;r och regiss&ouml;r b&ouml;r ocks&aring; finnas med p&aring; de tv&aring; sistn&auml;mnda filmerna. Dvs den egna tecknade filmen och den animerade filmen.&nbsp;</p>

Bild – tecknad och animerad film. åk 6 LPP Grundskola

Matriser i planeringen

Uppgifter