Var &auml;r vi?
Vi kan i vardagen se att barnen inte alltid lyssnar p&aring; n&auml;r en kompis s&auml;ger nej/stopp, kompisen m&aring;ste ibland h&auml;mta en vuxen f&ouml;r att kompisen ska sluta. Vi vill f&ouml;rtydliga hur viktigt det &auml;r att lyssna p&aring; kompisarna och att sluta n&auml;r n&aring;gon s&auml;ger stopp/nej/sluta.&nbsp;
&nbsp;
Vart ska vi?
Vi vill att barnen ska f&ouml;rst&aring; hur viktigt det &auml;r att lyssna p&aring; kompisarna och sluta n&auml;r hen s&auml;ger stopp/nej/sluta.&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
<ol>
<li class="MsoNormal">Vi l&auml;ser boken "S&auml;g stop" fr&aring;n Kompisb&ouml;ckerna, och samtalar om vad som h&auml;nder p&aring; bilderna.</li>
<li class="MsoNormal">Barnen f&aring;r skapa egna stoppskyltar och skriva stopp p&aring; dem.</li>
<li class="MsoNormal">Vi l&auml;r oss en ny stoppramsa.</li>
</ol>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=O0U7NlwhhhY">F&ouml;rskolel&aring;tar, Stopp min kropp , barnmusik, f&ouml;rskola, barns&aring;nger - YouTube</a>
&nbsp;
Hur blev det? (Besvaras under reflektion/analys. Ej l&auml;rlogg d&aring; den kan g&ouml;ras synlig f&ouml;r v&aring;rdnadshavare)
Utv&auml;rdering utifr&aring;n m&aring;len och fokusomr&aring;den. Titta tillbaka p&aring; vad ni skrev i &ldquo;Vart ska vi?&rdquo; och utv&auml;rdera efter det. 
&nbsp;
Utifr&aring;n utv&auml;rderingen
&nbsp;

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

Säg stopp - kompisbok

Matriser i planeringen

Uppgifter