Svenska 1: Språkriktighet och grammatik

Vi satsar rätt hårt på språkriktighet nu i början, eftersom du som elev har nytta av detta under hela din skoltid och i livet efter skolan, så det har inte bara med Svenska 1 att göra!

Vad?

Vi tittar närmre på de avgörande detaljerna för att en text ska upplevas som korrekt och inte orsaka missförstånd. Det kan handla om särskrivningar, syftningsfel, sammanblandade uttryck m.m. Vi kommer också in på huvdsatser och bisatser, samt subjekt och predikat, i samband med att vi tar oss igenom detta område.

Hur?

Genomgångar, utforskande samtal, språkliga diskussioner, inlämningar, tester, läroboken Insikter i svenska och ett kompletterande häfte om språkriktighet, där övningar och förklaringar ingår.

När?

v 37: Insikter i svenska, läser och svarar på frågor tillsammans

v 38-41: Språkriktighetshäfte, genomgångar

v 42-43: Repetition av några viktiga ordklasser, satsdelar och bisatser m.m.

v 45-46: Utcheckning från språkriktighet (del 1, digitalt med flervalsfrågor, del 2 med papper och penna) 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
• Grundläggande språkliga begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera språk och språklig variation samt diskutera språkriktighetsfrågor.

Kriterier

• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande, begripliga och väldisponerade samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och delvis välformulerat.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.