Projekt- Närmiljö

Barnen ska få utforska, upptäcka och lära sig mer om närmiljön runt vår förskola. Kan vi vara med och påverka i samhället.

Projektplan med Syfte och mål

 

Projektplanen görs september/oktober

 

Datum:     1/11-22                              Närvarande: Charlotte och Pia

 

Utifrån sammanstallningen av undersökningsfasen har vi valt att jobba med:

1.     Formulera syfte med projektet (varför vi gör det val vi gör)

Att barnen ska få utforska, upptäcka och lära sig värna om vår närmiljö samt att vi kommer jobba språkutvecklande genom hela projektet.

För att barnen ska lära känna sin närmiljö och få ett växande intresse för en hållbar utveckling och ett deltagande i samhället.

Ge dem en inblick i den kulturella mångfalden i ett samhälle.

Ge dem en större förståelse för hur naturen, samhället och människorna påverkar varandra.

Eftersom den sociokulturella miljön är med och påverkar en individs uppväxt enligt Vygotskij, tänker vi att det är bra för dem att känna till vad som finns i deras närmiljö. Vilket också ger dem en trygghet som vi tycker är viktigt eftersom vi alltid jobbar med anknytning och trygghet i allt vi gör.

2.     Vilka förmågor och kompetenser vill vi ge barnen möjlighet att utveckla?

Att kunna orientera sig i sin hemmiljö och känna sig trygg i den.

Att öka sin kunskap om jobb och dess funktioner.

Vi vill ge dem ett rikare ordförråd och större ordförståelse, det gör vi genom att vi använder språket som ett verktyg i projektet.

3.     Vilka Läroplansmål ska vi arbeta särskilt med?

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och • förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem. 

4.     Formulera målkriterier till de läroplansmålen som ni har valt att särskilt jobba med (När vet vi att utveckling mot målen pågår?)

När vi ser att de är nyfikna upptäckare som visar intresse för vad som finns i vår närmiljö och vi ser att de visar upp en trygghet i närmiljön.

När de ger uttryck för förståelsen att vi människor är olika, ser olika ut men har samma värde och de behandlar alla lika oavsett tex. hudfärg.

När vi ser att de tar egna initiativ om vår närmiljö för en hållbar framtid.

 

5.     Gör en tankekarta eller skriv ner era tankar om:

a)     Vilka matematiska möjligheter finns inom projektet?

Mäta avstånd, Pengar och dess värde, räkna hus, affärer mm.

b)     Vilka språkliga/flerspråkiga/kommunikativa möjligheter finns inom projektet?

Öka deras ordförståelse och ordförrådet genom att vi använder nya ord och begrepp och förklarar.

c)     Vilka naturvetenskapliga möjligheter finns inom projektet?

Jordbruk, djurhållning i närheten och kunskaper om dessa, vad växer här? Vad kan vi göra för att påverka naturen och miljön?

d)     Vilka möjligheter att arbeta med normer och värden finns inom projektet?

Visa på hur man uppför sig tillsammans med andra msk, i grupp och visa på respekt för omgivningen, vara närvarande förebilder och kunna svara på frågor och lösa problem.

e)     Vilka möjligheter att utforska teknik finns inom projektet?

Vad är det som gör att maskiner i samhället fungerar? Varför öppnar sig dörren när vi trycker på en knapp? Osv. Gå på teknikspaning i samhället.

f)       Vilka möjligheter till skapande finns inom projektet?

Det finns stora möjligheter att plocka in både lera, färg och andra ateljé föremål och illustrera det vi ser i samhället. Göra minimiljöer av det vi har omkring oss.

6.     Vilket material behöver vi? Behöver vi göra ändringar i miljön? (Ute/inne)

 

7.     Hur dokumenterar vi projektet?

           Genom skapande, ljud och bild med telefonen och i Unikum.

8.     Hur gör vi vårdnadshavarna delaktiga i projektet?

Via Unikum

9.     Formulera frågeställningar tillsammans med barnen att fördjupa er i.

 

10. Uppföljning av projektplan se bilaga