Solen

Vi arbetar vidare med vårt vattentema där vattnets kretslopp ingår. Vi ska nu forska mer om solen, vad den är och hur den är en del av vattnets kretslopp.

Innehåll

Var är vi?

Vi forskar och lär oss vidare i vårt vattentema. Vi fördjupar oss om vattnets kretslopp där solen ingår. Vi ser solen uppe på himlen. Vad är solen för någonting? Varför finns solen? Varför är solen en del av vattnets kretslopp? Barnen ser solen uppe på himlen utomhus. Barnen vet att solen är varm och lyser men vet de om solens olika funktioner? Barnen är vetgiriga och tycker om att lära sig nya saker. Vi pedagoger har skapande med barnen och de ska måla egna solar med hjälp av olika målartekniker så som sockermålning, klippa ur gula bilder från tidningar och limma fast bitarna till en sol. Allt gult ska sen monteras till ett collage och vi ska placera ut solen på vår temavägg.

 

Vart ska vi?

Vi ska påminna oss om hur vattnets kretslopp fungerar och lära oss mer om delen som handlar om avdunstning. Där kommer solen in och vi vill då samtidigt ta reda på vad solen är för sorts stjärna och varför solen är viktig för alla levande väsen på jorden. 

Eftersom vi pedagoger valt temat så startar vi till viss del barnens olika tankeprocesser. Vi pedagoger är sedan inlyssnande på vad barnen får för olika funderingar.

Hur gör vi?

Under den riktade verksamheten tisdag till torsdag ska vi titta på film om solen, vi ska även titta på solen i 3D via Google, från NASA. Då får vi även träna på källkritik via digitala medier. Vi kommer att titta på en film om solen från Naturhistoriska riksmuseet. Under detta projektarbete kommer vi att ha gruppen indelad i mindre grupper för att kunna låta barnen komma tills tals på ett bättre vis. En grupp börjar inomhus och övriga barn börjar utomhus med frilek. Kommunikation och reflektion kring vårt skapande kommer att ske kontinuerligt med både barn och vi pedagoger. Dokumentation sker i UNIKUM.

 

Hur blev det?

Vi använder oss av hela dagen på förskolan så efter lunch har några barn suttit och klippt, målat och monterade sina egengjorda solar på en stor kartong som vi sen placerade högre upp på temaväggen. Vi hann inte klart med allt pga sjukdomar hos barn och bortfall hos pedagoger. Vi fortsätter med solen under veckans gång. Vi pedagoger känner att vi kommer att komma tillbaka till solen under hela året pga vi nu är i vintertid med väldigt lite sol samt avdunstning av sol inte kommer att fungera under vintertid. Barnen tyckte om att titta på 3d film om sol där vi även kunde få in källkritik rent allmänt. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,