MULTIPLIKATION, begreppsbildning

Hur kan man räkna smartare när SAMMA tal UPPREPAS flera GÅNGER? EX (se bild): 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 6 gånger 3 = 18

Målet är att förstå och kunna räkna med begreppet GÅNGER.

Vi arbetar med Cuisenaire-stavar,100-kartan, ritar multiplikationer, använder spel-kort (kortlek) gör enkla uppställningar och använder miniräknare.

Vi har gjort:

- Målat egna cuisenairestavar i ett dokument i Classroom.

- Begreppet DUBBELT

- 2:ans, 5:ans tabell och 10:ans tabeller. Träna på att "rabbla".

- Övriga tabeller med räknare.

- Träna i skolplus.se. Matteraketen: Multiplikationstabeller och Mer matematik: Multiplikation - biltvätt och Rymdattack - åttans multiplikationstabell. Multiplikationsbingo med räknare.

- Lärarens egna uppgifter.

EXTRA:

Enkelt trick för multiplikation av tal med flera nollor, t ex 3 x 40.

Multiplikation med uppställning med minnessiffra (ensiffrig med tvåsiffrig främst).

Med Cuisenairestavarna tränar man också på kvantifiering, dvs att "se" en mängd utan att behöva räkna delarna. Så även med mynt.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Problemlösning med de fyra räknesätten. Rimlighetsbedömning, överslagsberäkning, huvudräkning och användande av digital teknik.
• Proportionella samband, till exempel dubbelt och hälften.