7-9T Internationellt samarbete och globala frågor

Det finns idag många globala utmaningar som världens länder behöver samarbeta kring. Krig, brott mot mänskliga rättigheter, flyktingströmmar och klimatet är några av dem. I FN möts nästan alla världens länder. Men även organisationer som inte leds av någon stat är viktiga, som Amnesty International och Röda Korset. Kanske har du själv varit med och stöttat ett projekt som du tycker är viktigt? FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna är också viktig. Tyvärr följs den inte alltid utan kränks på olika sätt. Till exempel fängslas människor för sina åsikter på många platser och unga flickor gifts bort mot sin vilja. För att komma till rätta med de globala utmaningarna måste vi följa de överenskommelser vi gjort och samarbeta för allas bästa.

Tidsperiod

v. 47-3

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Efter avslutat moment ska eleven för E-nivå kunna:
- översiktligt redogöra för FN och dess organisation. 
- översiktligt redogöra för orsaker, konsekvenser och sätt att hantera internationella konflikter.  
- kunna tolka källor och diskutera källor utifrån källkritiska aspekter (B.Ä.S.T.) och källors användbarhet. 
- för att klara av ovanstående lärandemål kommer det krävas att eleven har grundläggande kunskaper om ämnestypiska begrepp som hör till de olika arbetsområdena (t. ex. ‘folkmord’, ‘sanktion’).

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Momentet kommer avslutas med ett prov där eleven har möjlighet att visa sina kunskaper. Eleven kommer innan provet få instuderingsfrågor att arbeta med. 

Hur ska vi nå dit? (Planering och hänvisning till material)

Vi kommer på lektionerna arbeta med genomgång, film, läsa, diskussioner och så får de också ett arbetshäfte att arbeta med.

Datum	Lektionstema
Mån 21 november	Intro
Ons 23 november	Förenta nationernas uppdrag och arbete
Fre 25 november	Förenta nationernas organisation
Mån 28 november	FN:s deklarationer och konventioner
Ons 30 november	Civilsamhällets arbete för mänskliga rättigheter
Fre 2 December	Brott mot de mänskliga rättigheterna
Mån 5  December	Nordiskt sammarbete
Ons 7 december	Globala samhällsfrågor
Fre 9 december	Beväpnade konflikter: orsaker
Mån 12 december	Beväpnade konflikter: konsekvenser
Ons 14 december	Plugga inför prov/ film
Fre 16 december	Plugga inför prov/ film
Mån 19 december	Plugga inför prov/film
Ons 11 januari	Plugga inför prov
Fre 13 januari	Plugga inför prov
Mån 16 Januari	Plugga inför prov
Onsdag 18 januari	PROV

Material till planeringen finns på teams. 

Gleerupsplanering: https://gleerupsportal.se/laromedel/planering/613df327-325f-49b4-a3c1-bd66d7659ac0

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Var olika beslut fattas och exempel på hur besluten påverkar individer, grupper och samhället i stort. Individers och gruppers möjligheter att påverka den demokratiska processen.
• FN:s syfte, huvuduppgifter och verksamhet samt det nordiska samarbetets bakgrund och innehåll.
• Kränkningar av de mänskliga rättigheterna i olika delar av världen och internationellt arbete för att främja mänskliga rättigheter.
• De nationella minoriteternas situation i Sverige samt den svenska minoritetspolitiken och dess framväxt. Samernas ställning som urfolk.
• Friheter, rättigheter och skyldigheter i demokratiska samhällen. Dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Möjliga orsaker till och konsekvenser av olika typer av kriminalitet, till exempel korruption, våldsbrott, sexualbrott och hedersrelaterat våld och förtryck. Kriminalvårdens uppgifter.
• Lokala, nationella och globala samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
• Kritisk granskning av information, ståndpunkter och argument som rör samhällsfrågor i såväl digitala medier som i andra typer av källor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för enkla resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.