Vi läser skönlitteratur åk 8 VT-23 v 2-4

Hur blir man den man är och vill vara? Vilka och vad bestämmer vem du är? Vi läser och diskuterar boken "Den absoluta sanningen om mitt liv som halvtidsindian" av Sherman Alexie Vi samtalar och skriver om identitet. Vi läser om first nation people i Amerika och Sverige

Pedagogisk planering svenska

Vi läser  "Den absoluta sanningen om mitt liv som halvtidsindian" av Sherman Alexie

Syfte

Eleven kommer att utveckla sin förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och formulera sig i tal och skrift.

söka fakta om ursprungsbefolkningar 

Elevens mål

Läsa:

Lyssna och hänga med i högläsningen.

Skriva:

Skriva olika typer av texter

Korta reflektioner

sammanfattningar

Svara på frågor om texten, olika nivåer (gröna, gula, rosa)

Beskriva karaktärer och miljö (text och bild)

Resonerande texter kring etiska dilemman och identitet

Utredande text om ursprungsbefolkningar

Tala:

Samtala i grupp kring berättelsens dilemman och identitet

Muntlig presentation av valfritt ämne ur texten ( ett dilemma, en scen, en fråga)

Undervisningen

Högläsning

Lärarledd undervisning-teoridiskussioner

Gruppsamtal

Eget skrivande

Söka information

Hur du visar att du når målen:

Du är aktiv i samtal, lyssnar och framför dina egna tankar.

Du skriver sammanfattningar, reflektioner och svarar på frågor i ett Word dokument (läslogg)

Du gör en kort presentation av ett ämne som hör ihop med boken, du presenterar i liten grupp.

Du tar ut citat och resonerar runt citatet, muntligt och skriftligt.

Examinationsuppgifter:

Du skriver en text om berättelsen, v 4

Du svarar på frågor om berättelsen. HT -22

Du lämnar in ditt worddokument (läslogg) HT och VT

Du tar ut ett citat och resonerar om det och gör källhänvisningar på korrekt sätt. v2-4

Bedömning       namn:

                                E                                                          C                                                              A                                                     

	Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation	Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt välfungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.	Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation.
	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet.	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.

Innehåll                E                                                                         C                                                                           A

	Genom att göra enkla, sammanfattningar om berättelsen   visar eleven grundläggande  läsförståelse.	Genom att göra utvecklade sammanfattningar… visar eleven god läsförståelse.	Genom att göra välutvecklade  Sammanfattningar… visar eleven mycket god läsförståelse.
	Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och klassens diskussioner, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i	Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och klassens diskussioner tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap	Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och klassens diskussioner, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap