Nordiska språk och minoritetsspråk

Yksi, kaksi, kolme, genser, femogtyve, flugvélar, skuvle. Hänger du med? Kanske inte nu, men snart.....

Inledning:

Vi ska arbeta med de nordiska språken samt lära oss vad minoritetsspråk är och vilka det finns i Sverige.

Mål för arbetsområdet

•  Du ska kunna läsa och samtala kring olika texter från de nordiska länderna
•  Du ska kunna se likheter och skillnader mellan de nordiska språken
•  Du ska veta vilka de nationella minoritetsspråken är

Arbetssätt:

•  Parläsning
•  Gruppdiskussioner
•  Lyssna på de olika språken
•  Läsa och hitta likheter/skillnader mellan svenska och de övriga språken

Bedömning:

Du kommer att bedömas under arbetets gång samt att du kommer att få en individuell bedömningsuppgift.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter. De nordiska grannspråken. De nationella minoritetsspråken i Sverige.

Kriterier

• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
• Eleven för utifrån givna exempel enkla resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.