Stopp min Kropp

Vi kommer att arbeta med Stopp min kropp för att barnen ska utveckla en känsla kring vad personlig integritet är och hur man som vän respekterar andras känslor och upplevelser.

 

Innehåll

Bakgrund, varför?

Vi kopplar vårt arbete med stopp min kropp till både förskolans läroplan och barnkonventionen. Vi har sett att barnen på Trossen gärna kramas med varandra, men ibland inte vet när kompisen inte vill och inte känns ok. 

Hur vi ska arbeta:

- Vi kommer att behandla ämnet kroppsregler och samtycke. Begrepp: Nej, okej, ja, vill du?, vill, vill inte, stopp, fråga först, titta på varandras ansikten, lyssna på din kompis.

- Vi kommer att arbeta med litteratur: Stopp min kropp-materialet från Rädda barnen. 

- Vi kommer tillsammans med barnen kolla på filmer om ”stopp min kropp”.

Stopp! Min kropp! - Förskolan - Rädda Barnen (raddabarnen.se)

 

https://youtu.be/fSJ9jPNGuek

- Vi kommer att prata kontinuerligt om känslor. Hur olika känslor känns eller kanske ser ut. Att man lyssnar på varandra och att det är okej att uppleva och uttrycka känslor, att prata med en vuxen.

 

Syfte

Att stärka barnets kunskap om rätten till sin egen kropp, att utveckla förståelse för varandra integritet, utveckla solidaritet och ansvarstagande.

 

Mål 

- Att barnen så småningom ska bli medvetna om kroppens värde, och hur de säger/visar ja eller nej, stopp.

 

Hur ska arbetet följas upp? 

Arbetet utvärderas om ett par veckor på arbetslags planeringen 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• Kap 1. GRUNDLÄGGANDE VÄRDEN