Livets uppkomst, ekologi & evolution

Hur började livet på jorden och hur kan det komma sig att vi har den artrikedom vi har idag? Är det viktigt med biologisk mångfald och i sådan fall varför? Detta är några av de frågor vi kommer arbeta med i detta avsnitt av biologin på högstadiet. Välkommna!

Examination: Prov, laborationsuppgift

- Material kopplat till undervisningen finns i klassens TEAM under fliken filer eller i elevens ONEDRIVE

- Arbetsuppgifter som vi arbetar med på lektionen finns tillgängliga i TEAMs.

- Examination och läxor publiceras i PoB under fliken "Uppgifter"

Undervisning:

•        Lärarledda genomgångar
•        Enskilt arbete
•        Lärarledda gruppdiskussioner
•        Laborationer

Veckoplanering:

V.	Lektion 1	Lektion 2	Övrigt innehåll, länkar, sidor i biologiboken (till alla avsnitt finns PP samt binogilänkar på teams)
47	Livets uppkomst	Livets uppkomst (pp + binogi)	https://www.youtube.com/watch?v=57merteLsBc   Sid. 8-13
48	Evolution (naturligt urval)	Kan slumpen designa? (labb)	Sid. 22-27,
49	Fotosyntes, cellandning	Titta på celler i mikroskop (infusion, lökceller)	Sid. 44-48, 48-52
50	Energi, materia, kretslopp		Sid. 162-165,
51	Kolets kretslopp	Övning kolets kretslopp,	Sid. 162-165,
2	rep	övergödning	Sid. 208
3	rep	Prov 1:1
4	Ekologi (samspel & beroende)	Lab: plantera ärtor	Sid. 154-161,
5	Ekologi (olika känsliga system)	Bruka utan att förbruka	Sid. 166-169, 170-177
6	Miljögifter och anrikning	Labbuppgift	Sid. 211-216
7	Rep	Prov 1:2

 

Efter kursen skall du:

·       veta vad ekologi är

·       kunna ge exempel på ekosystem

·       kunna förklara vad naturligt urval är

·       kunna beskriva fotosyntesen och veta var den sker

·       veta vad ordet fotosyntes betyder

·       veta vad klorofyll och kloroplaster är

·       veta att glukos och druvsocker är samma sak

·       veta vad klyvöppningar är och dess funktion

·       veta att glukos är både mat och byggmaterial för en växt

·       veta att socker, stärkelse och cellulosa kallas för kolhydrater

·       veta vad växterna behöver förutom glukos för att tillverka proteiner och vitaminer

·       veta vad gödsel är och vad det innehåller

·       kunna beskriva hur cellandningen går till och varför celler utför den

·       veta att cellandning och förbränning är samma sak

·       veta att den kemiska energin  i glukos omvandlas till värme- och rörelseenergi

·       kunna kolets kretslopp med olika tidsförlopp

·       veta varför vi inte kan leva utan växterna

·       veta varför ny solenergi hela tiden måste tillföras

·       kunna beskriva hur ämnen går runt i ett kretslopp

·       veta vilka nedbrytare det finns i naturen samt vilken viktig uppgift det har

·       kunna ge exempel på en producent och olika konsumenter i en näringskedja

·       kunna förklara vad en trofinivå är

·       veta vad näringskedjor och näringsväv är

·       veta hur energi förloras för varje steg i en näringskedja/näringsväv och varför

·       kunna förklara vad ett ekosystemets bärförmåga är

·       kunna förklara hur fettlösliga miljögifter anrikas i en näringskedja

-     Veta hur övergödning kan påverka ett ekosystem (t.ex. en sjö)

-     Känna till skillnaden mellan biotisk och abiotiska faktorer

-     Kunna genomföra en systematsik undersökning

 

Exempel på begrepp som kan förekomma: Fotosyntes, glukos, klorofyll, klyvöppningar, kolhydrat, stärkelse, cellulosa, protein, vitamin, cellandning, förbränning, kemisk energi, värmeenergi, rörelseenergi, kolförening, kretslopp, mineralämne, gödsel, ekologi, ekosystem, organism, evolution, kretslopp, fotosyntes, cellandning,  producent, konsument, toppkonsument, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, näringspyramid, trofinivå, ekosystemets bärförmåga, anpassning till miljön, symbios, bräckt vatten, anrikning, fettlösligt, Nisch, Biotop, Habitat, opportunister, pionjärer, population, samhälle

Underlag för bedömning:

Alla lektioner ligger till grund för bedömningen. Den sker vid diskussioner, inlämningsuppgifter och prov.

Uppgifter

v.38 (fredag), läxa, biologi

titta på filmen, gör quizzerna...

https://app.binogi.se/l/BIH325?subjectId=64388

v.40 prov Biologi

se planering