Idrott år 1 Fajansskolan

Vi jobbar med enklare regellekar, bollspel, samarbetslekar, dans, konditions- och motorikbanor. Vi pratar om vad som är bra för hälsan, en sund livsstil. Vi för samtal om säkerhet vid rörelse inne och ute Du rör dig alltså lever du! Rör dig mer och du lever mer.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Undervisningen ska syfta till att eleven utvecklar allsidiga rörelseförmågor. Eleven ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om vad som påverkar den fysiska förmågan och hur man påverkar sin hälsa genom livet.

Bedömning - vad och hur

Du ska kunna:

Behärska några motoriska grundformer.

Kunna följa lekens regler.

Våga prova på nya saker.

Delta i aktiviteter och diskussioner.

Byta om före lektionen, duscha och byta om efter lektionen.

Jag kommer att bedöma din kunskaper genom observation och samtal.

Undervisning och arbetsformer

inomhus och utomhuslektioner

Spela olika bollspel.

Prova olika redskapsbanor, lekar och samarbetsövningar.

Introducera och prova friidrottsgrenar.

Träna din kropp på olika sätt t.ex hoppa rep, hjula, springa, klättra, stå på händer, åla, krypa, slå kullerbytta m.m.

Prata om hur vi kan göra för att inte skada oss på idrotten. Uppvärmning är viktigt.

 Prata om  vad som är bra för hälsan, ex bra frukost, mellanmål.

prova på dans och danslekar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• förmåga att agera säkert och förebygga risker i samband med rörelse, friluftsliv och utevistelser samt att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Motoriska grundformer med och utan olika redskap. Deras sammansatta former.
• Lekar och andra enkla rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Takt och rytm i enkla danser och rörelser till musik.
• Allemansrättens grunder.
• Samtal om upplevelser av olika aktiviteter.
• Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.