6/12 - Bildlektion Digital manipulering av bilder/foto

Tidigare så fick eleverna prova på hur det bokstavligen kan vara att arbeta med digital bildframställning.Det var den gången de fick rita/måla digitalt på sina plattor.Nu denna gången skall de få prova på att manipulera och förändra bilder/foton digitalt.

 

I samband med att det snart är jul,så tänkte jag att eleverna skall få förändra och manipulera olika julbilder och julfoton.

Uppdraget är att göra några julkort ( minst 3st ) som de kan maila någon om de skulle vilja det.

Innan eleverna får köra igång med det själva praktiska arbetet.Så skall vi tillsammans titta på en liten kort film (15 min) som heter "Är det sant - att fuska med bilder "(Ur-tv).

Det är ett program som på ett ganska bra sätt visar elever att vi måste kunna kritiskt granska bilder och foton.Just för att det är så enkelt att förfalska och förändra bilder idag.Eleverna får också genom filmen veta att bildmanipulation har funnits lång tillbaka i tiden och att det inte är något nytt.

 

Efter att vi tittat klart på filmen,så är det dags för det egna arbetet.

Vi kommer använda oss av sajten Pixabay för att därifrån ladda ner bilder.

Det är en sajt med icke upphovsrättsskyddade bilder. ( Vi kommer också gå in på detta med upphovsrätt och vad det innebär)

Efter att man har laddat ner ett antal bilder/foton så skall eleverna använda sig av ett online fotoredigeringsprogram.

Det heter Pixlr och är en ganska okej applikation för ändamålet. Den påminner om photoshop.

Vi kommer att tillsammans gå igenom applikationen under en viss begränsad tid.Därefter brukar jag uppmuntra eleverna att helt enkelt testa och leka sig fram med appen innan de ger sig i kast med att börja skapa.

När de upplever att de förstår och bemästrar programmet någorlunda så är det dags att skapa sina egna julkort.

Man kan lägga på olika filter,effekter samt text för att på så vis skapa sina egna originella julkort.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• organisera och genomföra arbetet så att eleven får använda digitala verktyg på ett sätt som främjar kunskapsutveckling,
• ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande,
• uppmärksamma och stödja elever i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning av bilder i olika sammanhang.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.