<h2>Beskrivning av arbetsområde/tema   </h2><p>Vi kommer bland annat att arbeta med:</p>
<p> </p>
<p> </p><h2>Mål</h2><p>Vi kommer att arbeta med:</p>
<p> </p>
<p> </p><h3>I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:</h3><p>Din förmåga att sätta dig in i andra människors situationer och visa hänsyn.</p>
<p>Din förmåga att aktivt delta i olika möten t.ex. klassråd.</p>
<p>Din förmåga att följa skolans/klassens regler</p>
<p> </p><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><ul>
<li>Vi kommer att träna på olika samarbetsövningar/ trygghetsövningar.</li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Du kommer att delta i diskussioner om våra likheter och olikheter.</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Vi kommer gemensamt överens om klassens regler.</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Vi går i genom skolans regler.</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Vi tränar normer och regler i olika aktiviteter/lekar.</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Klassråd</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">Lekar som barnen vill leka: Under hökens vingar kom, banantafatt, vattenmannen, fotboll, kurragömma, hästlek, spökboll, dansstoppp, 123 rött ljus, djurlekar, rolllekar, </span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">barnen vill se på film om barnens rättigheter.</span></li>
<li><span style="line-height: 17px;">barnen vill lyssna på fröken och diskutera med varandra.</span></li>
<li><span style="line-height: 17px;">barnen vill göra saker tillsammans i klassen.</span></li>
<li><span style="line-height: 17px;">barnen vill läsa och lyssna på böcker.</span></li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Du ska aktivt delta i olika samarbetsövningar/aktiviteter.<br />Du ska aktivt delta i diskussioner.<br />Du visar under klassrådsmötet att du förstår hur ett möte fungerar genom att acceptera de demokratiska beslut som tas.</p>
<p>Kunskapskrav för åk 3</p><h3>Hur ska det bedömas?</h3><div>Vi kommer att bedöma din förmåga att:</div>
<div> </div>
<div>
<ul>
<li>diskutera och samtala om barnets /mänskliga rättigheter</li>
<li>förstå och känna till några enkla normer och regler i din vardag.</li>
<li>förstå hur ett klassråd/enkelt möte genomförs</li>
</ul>
</div>

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

Vi kommer att att arbeta med trivsel, hälsa, normer och regler. 

 kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia, 

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

Vi och vår klass (åk 1-2)

Matriser i planeringen

Uppgifter