HT 22 / VT 23 Julkalender LILLA FRITIDS

Lilla fritids julkalender för HT/22

Så här arbetar vi med: julkalender

Planeringen gäller för  perioden: v 48-51

Ansvarig för planering, uppföljning och utvärdering är: Anna. Ludvig, Perihan

 

Nulägesbeskrivning/ kartläggning/Syfte (var är vi?)

 

Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som integrerar omsorg och lärande.(Lgr11)

 

 

Konkretisering av målet:

• Eleverna ska kunna arbeta själva och med andra.
• Eleverna ska va snälla mot varandra och en bra kompis.
• Kan uttrycka sig på olika sätt såsom bild, lek samt olika material att uttrycka sig med.
• Kunna bygga och konstruera med olika saker på olika sätt.
• Kan följa de regler och rutiner vi har i olika sammanhang.
• De ska kunna starta och delta i lekar.

Målet är uppnått när:

• Eleverna arbetar och leker själva och tillsammans med andra.
• Eleverna visar att de är bra kompisar mot varandra och visar hänsyn och respekt mot varandra.
• Eleverna kan diskutera olika saker med varandra i grupp.
• Eleverna kan följa de regler vi har.
• Eleverna deltar i de lekar vi har planerat.

Aktiviteter/ metoder (hur gör vi?)

Vi ska under 4 veckor ha tomtebrev i QR koder. Under fritids samlingen får 1 barn gå och scanna dagens QR kod och tillsammans läser vi vad det står i den dagens brev. I de olika breven kommer det stå vad vi ska göra varje dag på fritids. Det kommer va allt ifrån lekar, pyssel och filmer vi ska kolla på. 

 Hur mäter vi det vi vill uppnå? (hur kan vi samla bevis?)

• Genom observationer från pedagoger enskilt och i grupp.
• Genom elevernas resultat i olika pyssel och aktiviteter.
• Genom diskussioner med elever både enskilt och i grupp.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön på skolan,
• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas