Ask med broderat lock

Du ska få göra en ask med lock. Locket skall du brodera med korsstygn. Det låter kanske lite konstigt att brodera på trä, men det går jättebra om man borrar små hål först!

Ask med broderat lock.

Vi lär oss om tekniker och material genom att göra en egen ask.

Syfte

Förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker.

Förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet.

Förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

 

Vad ska vi lära oss?

I den här uppgiften kommer du få träna på att:

• Rita en mall
• Mäta och såga exakt
• Limma trä med trälim 
• Använda en skruvdragare
• Måla och olja trä.
• Brodera med korsstygn

 

Hur ska vi lära oss?

Vi lär oss om tekniker och material genom att göra en egen ask.

 

Vad kommer att bedömas?

Din förmåga att formge och framställa slöjdföremål

Din förmåga att använda verktyg

Din förmåga att utveckla idéer utifrån syftet med slöjdarbetet

Din förmåga att motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet

Din förmåga att beskriva din arbetsprocess och slöjdföremålets kvalité.

 

 

Hur får du visa vad du kan?

I slöjden får du varje lektion möjlighet att visa dina förmågor i ämnet 

När asken är klar gör du en utvärdering av ditt arbete.

Sedan tittar du och din lärare på asken och utvärderingen tillsammans.

Här nedanför finns den information du behöver för att utföra uppgiften. I den första hittar du en manual med bild, text och videoklipp. I den andra finns en utvärdering som du ska göra när du är klar med asken.

Videoklippen finns också som genvägar här:

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Uppgifter

Ask med broderat lock.

I filen nedan hittar du instruktionen du ska använda för att göra asken.

Ask med broderat lock år 6 22_23.pages

Utvärdering

Skriv din utvärdering direkt i rutan nedanför. Svara på alla frågor så bra du kan. Lägg in en bild på din ask också. Använd storleken "H2" när du skriver. Tycker du det är svårt att skriva kan du be om hjälp med det, eller skicka ett ljudklipp istället.

1. Vilka verktyg och maskiner har du använt?
2. Är du nöjd på ditt slöjdföremål? Motivera.
3. Hur tycker du att du jobbat? Har du löst problem själv eller behövt mycket hjälp?
4. Har du hjälpt någon annan elev? Med vad i så fall?
5. Har du återanvänt något material? Vad i så fall?
6. Tänk dig att du skulle visa någon annan hur man gör en ask med broderat lock. Vad skulle du säga åt den personen att tänka på?