<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;de/tema</h2>
<ul>
<li>Talen 0-10,</li>
<li>Skriva siffror och r&auml;kna antal</li>
<li>St&ouml;rre &auml;n och mindre &auml;n &gt; &lt;</li>
<li>Dubbelt och h&auml;lften</li>
<li>Udda och j&auml;mna tal</li>
<li>Anv&auml;nda likhetstecknet.</li>
<li>M&ouml;nster</li>
<li>M&auml;ta i cm</li>
<li>Talen 0-20</li>
<li>Talsymboler som anv&auml;ndes f&ouml;rr.</li>
<li>Addition och subtraktion i talomr&aring;det 0-20.</li>
<li>Probleml&ouml;sning</li>
<li>addition och subtraktion med hela tiotal.</li>
<li>Anv&auml;nda minir&auml;knare</li>
<li>L&auml;sa av stapeldiagram</li>
<li>Klockan, hel-och halv timme.</li>
<li>Geometri: rektangel, kvadrat, triangel och cirkel.</li>
<li>Talen 0-100.</li>
<li>Mynt och sedlar upp till 100.</li>
<li>Kunna tolka enkla koder.</li>
</ul>
<p>.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Du b&ouml;r kunna:<br />Lilla plus<br />Dubbelt och h&auml;lften<br />Udda och j&auml;mna tal<br />Anv&auml;nda likhetstecknet<br />M&auml;ta l&auml;ngd i cm</p>
<p>&nbsp;L&auml;sa av stapeldiagram.</p>
<p>Beskriva egenskaper hos rektanglar, kvadrater, trianglar och cirklar.</p>
<p>Klockan hel och halv timme.</p>
<h3>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</h3>
<p>Undervisningen i matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens anv&auml;ndning i vardagen och inom olika &auml;mnesomr&aring;den. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse f&ouml;r matematik och tilltro till sin egen f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik i olika sammanhang.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Gemensamt matteprat och probleml&ouml;sning i helkass och sm&aring;grupper.</li>
<li>Individuellt arbete i l&auml;robok, dator (ex. matteknep, Nomp), montessorimaterial</li>
<li>spel</li>
<li>utomhusmatematik</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><em>H&auml;r beskrivs vad som ska bed&ouml;mas och hur bed&ouml;mningen sker.</em></p>
<p><em>Bed&ouml;mningen ska vara kopplad till undervisningen och arbetsformerna i arbetsomr&aring;det.</em></p>
<p><em>Skriv endast under vad och hur nedan.</em></p>
<h3>Vad ska bed&ouml;mas?</h3>
<p>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att:<br />Kunna anv&auml;nda likhetstecknet.<br />Kunna skriva talen 0-20.&nbsp;<br />Kunna se m&ouml;nster.<br />F&ouml;rst&aring; dubbelt och h&auml;lften, udda och j&auml;mna tal</p>
<p>Kunna lilla plus och tiokamraterna.</p>
<p>Ben&auml;mna n&aring;gra geometriska former och dess egenskaper.</p>
<h3>Hur ska det bed&ouml;mas?</h3>
<p>Diagnoser <br />Genom samtal i grupp och individuellt. <br />Praktiskt arbete med material.</p>
<p>Eget arbete i Mitt i prick.</p>

Matematik

Gemensam LPP-mall för de obligatoriska skolformerna i Falkenbergs kommun.

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Matematik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter