Matematik åk 1

Lek och lär med matematik.

Beskrivning av arbetsområde/tema

• Talen 0-10,
• Skriva siffror och räkna antal
• Större än och mindre än > <
• Dubbelt och hälften
• Udda och jämna tal
• Använda likhetstecknet.
• Mönster
• Mäta i cm
• Talen 0-20
• Talsymboler som användes förr.
• Addition och subtraktion i talområdet 0-20.
• Problemlösning
• addition och subtraktion med hela tiotal.
• Använda miniräknare
• Läsa av stapeldiagram
• Klockan, hel-och halv timme.
• Geometri: rektangel, kvadrat, triangel och cirkel.
• Talen 0-100.
• Mynt och sedlar upp till 100.
• Kunna tolka enkla koder.

.

Mål

Du bör kunna:
Lilla plus
Dubbelt och hälften
Udda och jämna tal
Använda likhetstecknet
Mäta längd i cm

 Läsa av stapeldiagram.

Beskriva egenskaper hos rektanglar, kvadrater, trianglar och cirklar.

Klockan hel och halv timme.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Undervisningen i matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin egen förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Undervisning och arbetsformer

• Gemensamt matteprat och problemlösning i helkass och smågrupper.
• Individuellt arbete i lärobok, dator (ex. matteknep, Nomp), montessorimaterial
• spel
• utomhusmatematik

Bedömning

Här beskrivs vad som ska bedömas och hur bedömningen sker.

Bedömningen ska vara kopplad till undervisningen och arbetsformerna i arbetsområdet.

Skriv endast under vad och hur nedan.

Vad ska bedömas?

Elevens förmåga att:
Kunna använda likhetstecknet.
Kunna skriva talen 0-20. 
Kunna se mönster.
Förstå dubbelt och hälften, udda och jämna tal

Kunna lilla plus och tiokamraterna.

Benämna några geometriska former och dess egenskaper.

Hur ska det bedömas?

Diagnoser
Genom samtal i grupp och individuellt.
Praktiskt arbete med material.

Eget arbete i Mitt i prick.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.