<h2><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/dZU6gMvS824?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe></h2>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<p>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda metallmaterialen p&aring; ett designriktigt och ekonomiskt s&auml;tt. I samband med att vi arbetar med materialet l&auml;r vi oss vilka verktyg som &auml;r l&auml;mpliga och vi samtalar ocks&aring; kring de egenskaper som de olika metallerna har. Naturligtvis diskuterar vi ocks&aring; hur vi anv&auml;nder materialen i v&aring;rt samh&auml;lle och hur denna anv&auml;ndning kan p&aring;verka v&aring;r milj&ouml;.</p>
<h2>Hur och med vad arbetar vi?</h2>

Slöjd

Vi designar och tillverkar olika föremål av metall och vi samtalar kring  materialets egenskaper och användning.  

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Designarbete i metall för åk. 5

Matriser i planeringen

Uppgifter