<h3><strong>Tidsperiod:&nbsp;</strong></h3>
<p>vecka 43 - 48</p>
<h3><strong>Syfte:</strong></h3>
<p>se nedan</p>
<h3><strong>Vad ska jag l&auml;ra mig? (L&auml;randem&aring;l)</strong></h3>
<p>Du ska kunna:</p>
<p>* r&auml;kna ut en del av helheten ex. Hur mycket &auml;r en fj&auml;rdedel av 20 kr?</p>
<p>* j&auml;mf&ouml;ra br&aring;k</p>
<p>* f&ouml;rl&auml;nga och f&ouml;rkorta br&aring;k</p>
<p>* skriva tal i br&aring;kform och blandad form</p>
<p>* samband mellan tal i br&aring;kform, decimalform och procentform</p>
<p>* ber&auml;kna delen fr&aring;n procentform</p>
<p>* ber&auml;kna sannolikheten</p>
<p>* l&ouml;sa problemuppgifter</p>
<p>* begreppen: br&aring;kform, t&auml;ljare, n&auml;mnare, f&ouml;rl&auml;ngning, f&ouml;rkortning, minsta gemensamma n&auml;mnare, rationella tal, enklaste form, blandad form, andel, del, det hela, gynsamma utfall, m&ouml;jliga utfall, risk, chans, procent,&nbsp;</p>
<h3><strong>Hur ska jag visa det? (Bed&ouml;mning)</strong></h3>
<p>Under lektionstid visar du genom ditt deltagande vad du har l&auml;rt dig.&nbsp;</p>
<p>Du kommer &auml;ven att f&aring; visa vad du har l&auml;rt dig p&aring; olika inl&auml;mningsuppgifter, muntliga uppgifter, diagnoser och prov.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit? (Planering)</strong></h3>
<p>Du kommer att f&aring; ta del av gemensamma genomg&aring;ngar och r&auml;kna olika uppgifter b&aring;de enskilt och i par. Du kommer att &ouml;va p&aring; rutinuppgifter i boken och p&aring; digitala &ouml;vningar samt andra uppgifter d&auml;r du f&aring;r tr&auml;na p&aring; begrepp och metod, probleml&ouml;sning, resonemang och kommunikation.</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Matematik - Bråk och procent, åk 6

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva hela tal och tal i decimalform.

Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.

Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.

De fyra räknesätten och regler för deras användning vid beräkningar med naturliga tal.

Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Matematik - Bråk och procent, åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter