Genus, kön och identitet SA23

Vad innebär genus? Vad är det för skillnad på juridiskt kön och biologiskt kön? Det är några av de frågor som vi kommer att arbeta med under momentet.

v.45  Måndag: Föreläsning, program och diskussion

        Fredag: Genusanalys av Disney karaktärer

Föreläsning: Genus, kön och identitet.pptx

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människors olika villkor för lärande och växande och hur synen på normalitet och avvikelse påverkar detta.

Kriterier

• Eleven beskriver översiktligt människors lärande utveckling och socialisation. Eleven ger också exempel på vad som påverkar människors lärande och växande. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier utifrån olika teoretiska perspektiv samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Uppgifter

Genusanalys av kända Disneyfigurer

Gör en genusanalys av kända Disneyfigurer.

Arbeta i grupp om tre elever.

Gör en power point utifrån er analys.

Frågorna nedan kan fungera som rubriker vid ny bild i power pointen:

Leta fram bilder på manliga och kvinnliga figurer, befäster de eller utmanar de rådande könsstereotyperna?

Hitta ni några homosexuella karaktärer?

Hur ser karaktärerna ut över tid kan man se om någon förändring ägt/äger rum?

Genus, kön och identitet

Avslutande diskussionen utifrån genus identitet och kön skrivs i exam.net.

Inför den avslutande diskussionen är det bra att kunna följande begrepp:

Norm

Könsnorm

Heterosexuellnorm

Destruktiv mansroll

Normbrytande

Genus

Identitet

Ni ska kunna diskutera vad det kan innebära att bryta mot normen och ge exempel. Ni ska också kunna ge exempel på hur man kan arbeta normbrytande

E

Eleven diskuterar översiktligt hur normer kan påverka människor i samhället. Eleven kan ge användbara råd till skolans värdegrundsarbete kring normbrytande arbetssätt och inkludering utifrån kön, genus och identitet.

Eleven använder ett par relevanta begrepp.

C

Eleven diskuterar utförligt hur normer kan påverka människor i samhället. Eleven kan ge användbara råd till skolans värdegrundsarbete kring normbrytande arbetssätt och inkludering utifrån kön, genus och identitet.

Eleven använder ett par relevanta begrepp.

A

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat hur normer kan påverka människor i samhället. Eleven kan ge användbara råd till skolans värdegrundsarbete kring normbrytande arbetssätt och inkludering utifrån kön, genus och identitet.

Eleven använder ett flertal relevanta begrepp