Koll på NO - Energi åk 5

Kan energi ta slut? Vad innebär energiprincipen? Vad är skillnaden mellan förnybar och icke förnybar energi? Vad innebär växthuseffekten? Vad menas med hållbar utveckling? Dessa och många andra frågor kommer vi att behandla i detta avsnitt.

Vad ska du lära dig? (Undervisningens innehåll)

• Du ska lära dig hur vi får energi från solen
• Du ska lära dig om varför djur behöver energi
• Du ska lära dig vad man använder elektricitet till
• Du ska lära dig om förnybara- och icke förnybara energikällor
• Du ska lära dig hur vi människor påverkar växthuseffekten

 

Varför ska du lära dig det här? (Syfte)

• Du ska utveckla förmågan att ta ställning i frågor om energi.
• Du ska utveckla förmågan att använda fysikens begrepp inom energi

 

Hur ska vi göra? (Lektionsupplägg)

• Du ska få läsa texter om energi
• Du ska få skriva om det du lär dig, både i text- och punktform.
• Du ska få arbeta självständigt, i par och i grupp om de texter vi läser
• Du ska få se filmer om ämnesområdet
• Du ska få diskutera och resonera med andra elever.

 

Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att (bedömning)

• Skriva om det du lärt dig.
• Berätta om det du kan.
• Svara på frågor skriftligt.
• Göra uppdrag på Bingel

Det här ska du kunna

• ge exempel på vad vi behöver energi till
• förstå vad energiprincipen innebär
• ge exempel på energikällor
• veta skillnad på förnybar och icke förnybar energi
• veta hur en elektrisk apparat fungerar, t.ex. en elvisp 
• ge exempel på vad en magnet kan användas till 

Arbetsmaterial 

• Koll på NO 5
• Arbetsgifter på Bingel
• Filmklipp från SLI och Binogi

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.
• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.
• Elektriska kretsar med batterier. Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.