Läsprojekt: Sand

I det här arbetsområdet ska vi läsa en gemensam bok som heter Sand. Vi arbetar med läsning, läsförståelse och diskussioner.

Förväntat resultat

Du läser boken "Sand" av författaren Petter Lidbeck.

Du reflekterar skriftligt i din skrivbok över kapitlens innehåll.

Du deltar i boksamtal utifrån en särskild samtalsmall.

Du arbetar aktivt under lektionstid och tar igen det du eventuellt skulle ha missat.

Undervisning och övning 

Vi kommer att varva läsning, skrivuppgifter och boksamtal i slumpade grupper. Det du inte hinner läsa på lektionen behöver du läsa hemma. 

 

Bedömning

Du har läst boken och visat din läsförståelse genom att du har svarat på frågorna (både skriftligt och muntligt).

Du har deltagit i samtalen och följt samtalsmallen.

 

Lässchema

Vecka	Onsdag (45 min)	Fredag (55 min)
2	Gemensam introduktion av romanen. Högläsning av kapitel 1 högt och vi sammanfattar tillsammans (vilka personer får vi möta? Vad har de gemensamt? Vad har de för relation till varandra?).	Egen läsning av kap 2 - 5. Är man klar gör man en tankekarta på vad som hänt samt hittar på tre egna frågor till kapitlen. Du skriver i din skrivbok.
3	Skrivuppgift (skriv i din skrivbok): 1. Hur ser Amad på sin framtid vad gäller vuxenliv och yrkesval? Förklara och ge exempel från boken. 2. Hur ser du på din framtid vad gäller vuxenliv och yrkesval? Varför?   "Ingen av oss begär att du ska dela denna dröm" (citat från sidan 12). • Vad är Cordelia, Jonathan och Niklas dröm? • Tror du att Amad delar deras dröm när hans prao är över?   Sista 15 - 20 min: du slumpas in i grupp om 4 där ni i samtal delger varandra era svar och eventuellt utvecklar/förbättrar dina egna.	Egen läsning av kap 6 - 12. Är man klar gör man en tankekarta på vad som hänt samt hittar på tre egna frågor till kapitlen. Du skriver i din skrivbok.
4	Skrivuppgift (skriv i din skrivbok): 1. "Det var Niklas som visste hur man fick folk att lyssna, Niklas som hade övertygat investerare att satsa pengar på deras vilda idé om hur man skulle förvandla Saharas obrukbara sand till en råvara med oändliga användningsområden". - Vad tänker du när du läser det här citatet? Känner du någon som liknar Niklas? Är roller något som man får eller tar? Vad kan roller fylla för funktion?   2. Hitta ett citat som du fastnade för eller som du tyckte var intressant/bra. Motivera varför du valde det och berätta vad du tänkte när du läste det. Koppla citatet till bokens handling samt dig själv.	Egen läsning av kap 13 - 19. Är man klar gör man en tankekarta på vad som hänt samt hittar på tre egna frågor till kapitlen. Du skriver i din skrivbok.
5	Kort genomgång av "gå-signaler" samt samtalsmodellen.   Boksamtal i slumpad grupp om 4. Varje elev leder ett kort samtal om varsin fråga och sammanfattar i slutet. Var och en filmar sitt eget samtal. Varje samtal ska vara 5 minuter. Man lämnar in sitt samtal genom att först spara ner filmen på sin OneDrive och sedan bifoga länken här. Prata med din lärare om du inte vet hur du ska göra.	Egen läsning av kap 20 -29. Är man klar gör man en tankekarta på vad som hänt samt hittar på tre egna frågor till kapitlen. Du skriver i din skrivbok.
6	Boksamtal i slumpad grupp enligt samtalsmallen v. 5. - Vem är Amad? Vad har hänt honom? Hur slutar boken för honom? - Vilken betydelse har innovationer för samhället? - Hur hänger bokens titel ihop med handlingen i boken? - Tycker du att händelserna i boken beskrivs på ett trovärdigt sätt?	Boksamtal i slumpad grupp enligt samtalsmallen v. 5: - Vad tror du händer med karaktärerna efter bokens slut? - Finns det något budskap i boken? - Under hur lång tid utspelar sig boken? Hur kan du få reda på det? - Tycker du att det är en passande titel? Varför eller varför inte? - Vad tycker du om boken? Motivera din åsikt!