Begrepp:&nbsp;
mycket, mera, mest, lite, mindre, minst,&nbsp; dl, liter, tsk, msk, krm, (centiliter, milliliter)
&auml;ldre enheter som t ex kaffekopp, stop, kanna, spann och tunna
&nbsp;
Undervisningens inneh&aring;ll
&Aring;r 2: kunna j&auml;mf&ouml;ra olika volymer, kunna m&auml;ta volym med liter och dl-m&aring;tt, kunna uppskatta volym i olika k&auml;rl
&Aring;r 3: kunna g&ouml;ra enhetsomvandlingar mellan liter och dl, kunna m&auml;ta volymen med krm, tsk och msk. K&auml;nna till n&aring;gra &auml;ldre volymenheter&nbsp;

Matematik

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.

År 2-3 matematik: volym

Matriser i planeringen

Uppgifter