Snö och is

Nu under vintern ser vi att barnen fascineras utav snön som faller, alla gigantiska snöhögar och is. Vi vill jobba vidare på barnens nyfikenhet och ge dem olika sätt att undersöka snö och is. Vad är snö? Vad händer med snön om man tar in det? Hur förvandlas vatten till is ?

Syfte:

Barnen ska på ett lustfyllt sätt få uppleva och få ökad kunskap om relationen mellan vatten, snö och is. Barnen kommer få utforska och reflektera kring naturvetenskapliga fenomen genom att undersöka, experimentera, testa teorier och resonera, enskilt och tillsammans med andra.

Mål:

• Barnen har ökad förståelse för olika samband i naturen under vintern och snöns olika former.

• Barnen ska få kunskap om enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

Metod:

• Vi utforskar, leker och experimenterar med vatten, snö och is både inne och ute och tar hjälp av alla sinnen.
  
  
• Vi undersöker olika nyfikenhetsfrågor som dyker upp under processens gång.
  
  
• Vi resonerar och reflekterar tillsammans (barn/barn och barn/pedagog) kring olika samband i naturen.
  
  
• Vi använder olika skapandeuttryck med snö och is, där barnens tankar och funderingar kan kommuniceras.

Aktivitetsförslag utifrån barnens röster: 

Utforska/arbeta med snö både ute och inomhus på olika sätt; Vad händer? Hur känns det? Varmt/kallt? Vad finns i det smälta vattnet? osv

Utforska snöflingor med webb-ägget, skapa egna snöflingor. "Hur kan det ens bli is på älven inne i stan egentligen?!"

UR-filmer: Vinter, snöflinga, istappar, djur på vintern (fågel, räv, igelkott).

Snöskulpturer, isballonger, is i mjölkkartonger, istavlor (stora/små). Vi målar med vattenfärg ute i snön.

Skapa ett snölandskap? ex gipsbindor och naturmaterial

Vinteraktiviteter/sporter/uppdrag

Snövulkan, experiment med is 

Dokumentera:

Vi dokumenterar genom att fota med antingen Ipad eller mobiltelefonen, samt skriva vad barnen har för tankar och funderingar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,