Språklek i förskoleklass

På ett lustfyllt sätt kommer eleverna att få laborera med språket på olika vis, som gynnar varje barns språkutveckling.

Lärandemål - syftet med undervisningen

- Att på ett lustfyllt sätt, och utifrån elevens tidigare kunskaper, utveckla sin förmåga att kommunicera i tal och skrift. 

- Utveckla sin förmåga att koppla fonem till grafem. 

Undervisning - lärande aktiviteter 

- Vi utgår bland annat ifrån Bornholmsmodellen där eleverna i tregrupper får utforska språket på olika sätt. Vi arbetar mycket med rimord, ljudövningar, sammansatta ord samt långa respektive korta ord. Vi arbetar kooperativt, laborativt, enskilt och digitalt.   

- Varje vecka introducerar vi veckans språkljud, där eleverna i lärgrupper lär tillsammans i olika kooperativa övningar. Exempelvis att eleverna i grupp får agera ljuddetektiver och leta efter ord som innehåller det aktuella språkljudet. Vi arbetar också med olika former av arbetsblad för att befästa kunskaperna. 

- Vi har olika lärstationer med material som främjar språkinlärning.

- Vi tittar på filmer som behandlar veckans språkljud - bland annat Bokstavshissen.

- Vi arbetar med spårövningar för att förbereda och utveckla penngrepp och framtida skrivande.

- Varje dag har vi högläsning för eleverna då vi tillsamman samtalar och reflekterar över texten.  

Så här ges eleverna möjlighet att visa sina kunskaper och förmågor

- Genom att aktivt delta på våra arbetspass både enskilt och i grupp. 

- Genom att genomföra kartläggningsmaterialet för förskoleklass. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra