<h1>När känns vatten kallt? </h1>Du behöver: tre bägare. 1. Fyll en bägare med kallt vatten och en med varmt vatten. Den tredje bägaren fyller du med ljummet vatten. 2. Stoppa tre fingrar i det varma vattnet och tre fingrar i det kalla vattnet. Håll händerna i respektive bägare i minst en minut. 3. Doppa därefter alla sex fingrar i det ljumma vattnet. 4. Besvara frågorna:a) Hur känns det? b) Kan du förklara varför det känns så?

Laboration: När känns vatten kallt?

<h1>Volym av ett oregelbundet föremål. </h1><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img alt="Lerfigurer" class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/gavle/bergbycentralskola2/birgittasoderlund/1674115552339_lerfigurer_scaled.jpg" ><figcaption >Lerfigurer</figcaption></figure></div>Ni behöver: modellera/oregelbundet föremål, vatten, mätcylinder 1) Gör en figur av leran och ta reda på figurens volym med hjälp av mätcylindern (110 ml). Min första figurs volym:2) Ta er lerfigur och gör en ny figur av den. Har den samma volym som den första figuren? Min andra figurs volym:Om ni hinner… 3) Gå ut och hämta en liten sten. Gissa volymen på stenen och testa som ovan. 1 ml = 1 kubikcentimeter <div data-custom-block-type="atomic"><iframe data-custom-entity-type="YOUTUBE_EMBED" data-you-tube-id="V7VkGdGNB-M" frameBorder="0" src="https://www.youtube.com/embed/V7VkGdGNB-M" > </iframe></div>

Laboration Oregelbundet föremål

<h1>Beror värmeledning på materialet? </h1> Du behöver: Bägare, 200 ml hett vatten, glasspinne, plastkniv, metallsked, smör och tre ärtor. Frågeställning: Vilken ärta ramlar ner i vattnet först? 1.	Hypotes: Jag tror att…därför att… 2.	Riskbedömning 3.	Sätt en lika stor klick smör på vardera glasspinne, plastkniv respektive metallsked. OBS! Tänk på att smörklicken ska sitta på lika avstånd på materialen. Läraren visar! 4.	Sätt fast en ärta på respektive smörklick. 5.	Häll upp 200 ml hett vatten i en bägare 6.	Sätt ner glasspinne, plastkniv respektive metallsked en i taget i bägaren och ta tid tills ärtan ramlar av och smöret har smält. Gör lika med de andra två materialen. Glasspinne 	Metallsked 	Plastkniv 	 	 	 	 7. Spelar materialet någon roll för hur fort värmen leds? 8. Felkällor:

Beror värmeledning på materialet?  

<h1>När känns vatten kallt? </h1>Du behöver: tre bägare. 1. Fyll en bägare med kallt vatten och en med varmt vatten. Den tredje bägaren fyller du med ljummet vatten. 2. Stoppa i tre fingrar i det varma vattnet och tre fingrar i det kalla vattnet. Håll fingrarna i respektive bägare i minst en minut. 3. Doppa därefter alla sex fingrarna i det ljumma vattnet. 4. Svara på frågorna:a) Hur känns det? b) Kan du förklara varför det känns så?

Laboration Varmt och kallt vatten

Fysik

Partikelmodell av materiens egenskaper samt fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur.

Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.

Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.

Eleven visar goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra utvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.

Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.

Materia, densitet och värme åk 7

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (2)

Kriterier (6)

Matriser i planeringen

Uppgifter