Sv 2, litteraturhistoria Renässansen KU2

I detta delmoment kommer vi att fördjupa oss i Renässansens litteratur

v.3-5

Renässansen 

Renässansen, faktaavsnitt

Renässansens litteratur

Inspelad genomgång; Renässansen  

William Shakespear

Binogi- Shakespear

Pluggfrågor till testet: 

Renässansen

 

1. När var epoken renässansen inom litteraturhistorien och var började den?
2. Förklara ordet renässans och varför denna epok hette så. 
3. Vem skrev Don Quijote de La Mancha och vad handlar romanen om?
4. Berätta om författaren Moliéres liv och ge exempel på en pjäs han skrivit. 
5. Vad var typiskt för Moliéres pjäser?
6. Berätta om William Shakespeares liv. 
   
7. Vilka olika genrer (typer, sorter) av pjäser skrev Shakespeare?Ge ett exempel på en pjäs till varje genre. 
8. Vad var typiskt för Shakespeares sätt att skriva och hans pjäser?

Test muntligt eller skriftligt i Digiexam v.5 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Centrala skönlitterära verk författade av såväl kvinnor som män och tongivande författare från olika epoker, från olika kulturer och från olika delar av världen.
• Sambandet mellan skönlitteraturen och andra konstarter, dvs. hur författare och verk har påverkats av sitt samhälle, sin kultur och av rådande estetiska ideal samt hur författare och verk har påverkat den samhälleliga och estetiska utvecklingen. Den konstnärliga friheten i relation till etik, upphovsrätt och censur.
• Litteraturvetenskapliga begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera skönlitteratur.
• Skönlitterära texters betydelsebärande skikt, innehållsmässiga såväl som formmässiga: tematik, motiv, metaforik, symbolik, rytm, meter och andra litterära verkningsmedel och sätt att gestalta. Analys och tolkning av roman, novell, lyrik och dramatik.
• Jämförande analys av hur olika teman, till exempel familjen, döden, krig och naturen, har skildrats på olika sätt till exempel i skönlitterära verk från olika tider och kulturer eller i olika genrer.
• Olika grunder för tolkning och värdering av skönlitteratur, dvs. vilka perspektiv man intar, vilka frågor man ställer och hur man kan argumentera dels för olika tolkningar, dels för värdering av skönlitteratur.
• Fördjupad tolkning av skönlitterära verk med utgångspunkt i ett perspektiv som eleverna väljer, till exempel postkolonialt, feministiskt eller komparativt perspektiv.