Ljud och Ljus

Under detta arbetsområde ska vi undersöka och lära oss om ljud och ljus. Hur fungerar ögat och örat? Vad är egentligen ljud? Hur kan vi höra? Vad är ljus? Finns det ljus som vi inte kan se? Detta och mycket mer ska du få lära dig när vi jobbar med ljud och ljus.

Innehåll:

Under några veckor kommer vi att arbeta med fysik och fördjupa oss i ljud och ljus. Du kommer att få lära dig örats anatomi, hur vårt öra fungerar, hur ljud uppstår och breder ut sig, vad ljudvågor är, hur vi kan skadas av ljud och hur du skyddar din hörsel. Vidare kommer du också att få lära dig ögats anatomi, hur vårt öga fungerar, hur ljus breder ut sig och skuggor uppstår, några vanliga ljuskällor, varifrån ljuset kommer och vad ljus egentligen är. Dessutom kommer du att få lära dig att genomföra systematiska undersökningar efter instruktion och med tillhörande dokumentation samt att använda material/utrustning på ett fungerande sätt.

 

Mål:

Du ska kunna:

 

- visa grundläggande kunskaper (förklara, beskriva och berätta) om fysikaliska fenomen som ljud och ljus så som bl.a. att förklara ljusets väg genom ögat och ljudets väg genom örat.

- resonera kring fysikaliska samband inom området ljud och ljus.- berätta om några naturvetenskapliga upptäckter kopplat till ljud och ljus.

- använda tillhörande fysikaliska ord och begrepp så som bl.a. ljudvågor, ljudnivå, ljudstyrka/decibel, toner, buller, svängning, frekvens, förtätning/förtunning, ljudets hastighet, ljuskälla, ljusstråle, ljusets hastighet, absorbera, reflektera, spektrum, lins, konvex, konkav samt namnen på örats och ögats delar.

 

Undervisning:

Vi kommer att:

- titta på faktafilmer

- ha genomgångar

- läsa faktatexter och svara på frågor

- arbeta både enskilt, i par och i grupp

- genomföra olika praktiska laborationer/experiment kring ljud och ljus

- söka information från några olika källor

- diskutera i helklass och mindre grupper

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- förklara, beskriva och berätta om ljud och ljus med hjälp av fysikaliska ord och begrepp

- genomföra och dokumentera enkla systematiska undersökningar

- aktivt delta i samtal och diskussioner.

 

Bedömning sker både löpande och med en avslutande skriftlig kunskapskoll.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.