Blockflöjt-Melodispel och ensemble

Du kommer att träna på melodispel i en blockflöjtsensemble med sopran-, alt-, tenor- och basblockflöjt. Välkomna in i musiken!

Vecka 2 - 7

Mål - Du kommer att:

• lära dig mer om blockflöjtsfamiljen som består av olika instrument som sopranino, sopran, alt, tenor, bas, kontrabas. 
• lära dig om symfoniorkesters träblås- och bleckblåsinstrument.
• träna på att spela olika toner i följd och byta grep med flyt och i takt. 
• träna din imitations förmåga.
• träna rytm.
• spela i en grupp med olika stämmor och komp av piano.
• spela "hemligheter", ett stycke i 4 stämmor och "the glass slipper".
• träna på att följa en partitur, läsa olika musiksymboler och använda musikaliska termer som hjälper oss när vi spelar och när vi samtalar om musik.  

Arbetssätt - Hur vi jobbar:

• Vi lyssnar på olika stycken från olika tider och musikstilar spelade på blockflöjt båda i ensemble men också solo. 
• Vi lyssnar till olika stycken spelade på symfoniorkesterns träblåsinstrument (tvärflöjt, oboe, klarinett, fagott).
• Vi gör olika andnings- och blåsövningar så att vi får bra ljud när vi spelar. Vi jobbar med vår fingerteknik så att vi blir säkrare på att byta grepp. 
• Vi tränar separat på sopran-, alt-, tenor- basflöjt. Steg för steg ökar vi på svårigheten. Målet är att spela fyrstämmigt. 
• Vi pratar om vårt musicerande. Vad var bra? Vad kan vi göra bättre? Varför blev det så när vi spelade? osv. Det är viktigt att kunna resonera kring det vi lyssnar till och spelar. 

Bedömning och feedback:

Du bedöms löpande och du får stöd för att kunna utvecklas.

Jag tittar och lyssnar:

• på hur du tar ansvar för alla instrument du lånar under lektionerna.
• med vilken timing och flyt du spelar din stämma.
• hur du samspelar med din grupp när du spelar i orkester och hur du bidrar för att resultatet ska bli så bra som möjligt.

 

All material finns i Google Classroom.

Varje blockflöjt används bara av en eleven under varje lektion. Vi rengör alla blockflöjter med varmt vatten och vanligt diskmedel efter varje användning. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form och ackord.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.
• Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.
• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven urskiljer och ger med viss säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.